Тема: «Изготовление салфетки с бахромой»

Цель: Расширять представления учащихся о применении салфеток.

Задачи: 1. Дать знания об использовании салфеток в быту. Обобщить представления  о ткани и ее свойствах.  Учить изготавливать салфетку с бахромой  из ткани способом «мережка».

            2.  Развивать долговременную память, тактильное восприятие, моторику, творчество  при работе с тканью;  активизировать операции  анализа, синтеза , сравнения, обобщения;  расширять словарный запас.

            3. Воспитывать  интерес к предмету, самостоятельность, трудолюбие.

Оборудование: презентация, образцы бумаги, ткани,  квадраты 15˟15,

Ход урока:   1. Психологический настрой:

Долгожданный прозвенел  звонок, начинаем наш урок.

Урок труда мы сегодня проведём под девизом:

Ум и сердце в работу вложи,

Каждой минутой в труде дорожи.

2. Проверка домашнего задания.

Учитель:   - Давайте вспомним, чем мы занимались на прошлом уроке? ( ответы детей )

                       -  Когда пользуются бумажными салфетками? (ответы детей)

                        - В чём удобство и неудобство использования бумажных салфеток? (ответы детей)

                       - Для чего мы учились красиво оформлять бумажные салфетки? (ответы детей)

                        - Какие свойства салфеточной бумаги  мы узнали? ( ответы детей, для полноты ответов предложить детям кусочки салфеточной бумаги).

                         3. Учебная информация.

Учитель:  Салфетки это изделия, которые применяются в быту.  Салфетки бывают различных видов:  1. Повседневного пользования - ими пользуются во время еды, накрывают хлеб, на них ставят посуду.

  2. Нарядные  салфетки  - служат для украшения  праздничного стола,    жилища.

            Давайте посмотрим на образцы использования салфеток. (показ слайдов, привлекать детей к комментированию).

Учитель: Ребята, вы обратили внимание на то, что салфетки бывают разные по форме?

Какие по форме салфетки бывают? (квадратные, круглые, овальные, прямоугольные).

Разные по размеру (большие и маленькие).

Салфетки изготовляют из различных материалов (бумаги, ткани, нити, клеёнки и т.д ) и различными способами (шьют, вяжут, вышивают, плетут и тд)

Также существуют различные способы украшения салфеток (вышивка, аппликация, мережка, и др).

Всё зависит от предназначения салфетки и фантазии изготовителя.

                                   4. Сообщение темы.

Учитель:  Сегодня, мы будем учиться изготавливать салфетку с бахромой из ткани, способом «мережка».

                                   5.  Знакомство со свойствами ткани.

Учитель: Но, прежде чем приступить к изготовлению салфетки из ткани, мы должны познакомиться со свойствами ткани, знание которых поможет нам выполнить работу аккуратно и красиво.

(учащимся раздаются маленькие кусочки ткани)

Практические действия:  (дети дают ответы на поставленный вопрос после выполнения определенных действий)

            - какие свойства ткани вы знаете? (ответы детей)

            - определите на ощупь,  какая ткань?   Мягкая, шершавая, плотная.

            - сомните, как она мнется? Плохо

            - попробуйте порвать.                     Не рвется

            - рассмотрите, из чего состоит ткань ?  из нитей

            -попробуйте отделить нити друг от друга.

Учитель: Вот этим свойством ткани мы и воспользуемся при изготовлении салфетки.

                        6. Проверка подготовки рабочего места.

                        7.Физкультурная пауза.

8. Объяснение и показ выполнения работы.

Учитель: Изготавливать салфетку мы будем из квадратного куска плотной ткани. Сначала сделаем бахрому.

Словарная работа

Бахрома – это тесьма с рядом свободно свисающих нитей, кисточек и т.п., служащая для отделки, украшения одежды, мебели и т.п. б) Нити по краям скатерти, платка и т.п. как украшение.          (показ образца бахромы).

                        1 этап работы:

Учитель: Мы будем делать бахрому из самой ткани. Для этого по краям выдергиваем по одной нити до получения свисающих нитей на 2-3 сантиметра. Такие продергивания нужно сделать со всех 4 сторон.            ( учащиеся выполняют работу под руководством учителя,)

По окончанию выполнения работы учащиеся рассматривают свою работу.

                        2 этап работы:

Учитель: Мы  украсили бахромой свою салфетку, она стала наряднее. Но  можно сделать дополнительное украшение салфетки – мережку.

Словарная работа

Мережка - это сквозная узорчатая прошивка на ткани, сделанная посредством выдергивания поперечных ниток.  (Показ образца)

 

Учитель: Чтобы мережка получилась красивой, заметной, мы будем выдергивать нити ,немного отступив от внутреннего края бахромы (Показ) Такие выдергивания нитей нужно сделать тоже с 4 сторон. Внимание, выдергивать будем по 3 нити с каждой стороны.                                  ( учащиеся выполняют задание под руководством учителя)

По окончанию работы учитель предлагает ребятам полюбоваться своей работой и работами товарищей.

                         9.  Уборка рабочего места.

            Учитель обращает внимание на то, что нити которые остались после работы, они будут использовать на других уроках труда.

                         

                        10.  Рефлексия.

            Учитель: - Чему мы сегодня научились на уроке?

                           - Каким способом?

   - Что такое бахрома?

                             - Что такое мережка?

                            - Получили ли вы удовлетворение от  урока?

                            - Рады ли вы тому, что у вас всё получилось?

                        11. Итог урока.

Учитель: Ребята, вы все молодцы.  Хорошо потрудились.

                        12.      Домашнее задание.

            Сделать салфетку с бахромой самостоятельно.