Математикалық ойын "Брейн-ринг:«Не? Қайда? Қашан?»"

Мақсаты: Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, ойлау қабілеті мен
шығармашылық белсенділігін дамыту, алған білімдерін тереңдету, есептеу
дағдыларын жетілдіру.
Жүргізуші: Құрметті ұстаздар мен оқушылар. «Не? Қайда? Қашан?»атты математикалық сайысына қош келіпсіздер.
Жүргізуші: Біреуінің жүрегінің түгі бар
Біреуінің арқалап жүрген қоғамдық жүгі бар.
Біреуінің күмбірлеген күйі бар
Енді біреуінің қатты істейтін миі бар.
Жүргізуші: Шақырамыз, келіңдер жарысуға.
Күш, өнер, білімменен алысуға.
Бар өнерді салайық ортамызға.
Ал кәне, кім шығады сайысуға.
Енді қошеметпен әр топты ортаға шақырамыз.
Жүргізуші: Осы топтарды бағалауға төрешілер алқасын сайлап, мына орынға
шақырамыз.
Жүргізуші: Енді сөз кезегін топтарға беріп, сәлемдесулерін тындайық.
Сергіту сәті:
Тез ғана санай ғой екі қолда неше бармақ? Ал он қолда? ( 10, 50 бармақ)
4 құс 4 гусеницаны 4 минутта жейді, ал 10 құс 10 гусеницаны неше минутта жейді? (4 мин)
Бос торға қандай сан қою керек?
3 5 7 9
9 25 49
Қандай цифрлар жасырылған?
- = 1
Негізгі ойын:
Әр топ кезек-кезек барабанды айналдырып, сұраққа жауап береді. Ойлауға 1 минут беріледі. Егер жауап бере алмаса, онда сұраққа екінші топ жауап бере алады. Егер екінші топтын жауабы болмаса, онда жанкүйерлерге жауап беруге болады.
1 конверт: ТЭТА (4940+5940=10880)
+
БЭТА
Г АМ МА
2 конверт: Тауда жеті ағаш, әр ағаштың түбінде 7 ін, әр інде 7 түлкі, әр түлкіде 7 күшік. Барлығы неше күшік бар? (2401)
3 конверт: Бес ретжазылған 5 санынан амал қолдану арқылы 100-ді өрнекте.
5 5 5 5 5 = 100 (5 * 5 * 5 – 5 * 5 = 100)
4 конверт: 6 рет жазылған 3 санынан амал қолдану арқылы 1000 санын есепте.
3 3 3 3 3 3 = 1000 (333*3+3÷3)
5 конверт:Ата-бабаларымыз ертеден келе жатқан әдеп бойынша бір нәрсенің ұзындығын немесе қалындығын өлшегенде «шынтақ», «елі», «бір елә», «сере қарыс», «сынық сүйем» деген қол өлшемдерін пайдаланады.

Сұрақ: Осы өлшемдерінің ішінен біреуі ата-бабаларымыздың ерте кезде бөлшек ұғымын бөлгендігін көрсетеді. Ол қайсысы? ( сынық сүйем )
6 конверт:Қорада тауықтар жіне қояндар бар. Олардың барлығы 15 бас,
50 аяқ болса, қорада неше тауық, неше қоян бар? (5 тауық, 10 қоян)
7 конверт: Қандай үш бір таңбалы сандардың қосындысы олардың көбейтіндісіне тең? ( 1, 2, 3 )
8 конверт: Шаршы және ромбының қабырғалары бірдей. Қандай фигураның
ауданы үлкен? ( шаршының )
9 конверт: «Түмен» қай елдің сөзі және қай санды білдіреді? ( түрік, 10000 )
10 конверт:Қолдың қимылынан сіздер қандай функциялардың графиктерін елестеттіңіздер? ( парабола, түзу, синусоида )
11 конверт: Мақал-мәтелдің басы ...... таяғынан, келінді аяғынан. ( шопанды )
12. конверт: Мақал-мәтелдің басы ......намаз үйреткен таяқ.
13 конверт: Теңдік тура болатындай цифрлар арасына төрт рет қосу амалдарын қойып, 500 санын шығар. 4 4 4 4 4 4 4 4 = 500 ( 444+44+4+4+4=500 )
14 конверт: Көрініс: Ежелгі грецияның киімін киген қыз отыр. Қолында әдемі құмыраны ұстаған қара құл кіреді.
Қыз: - Құмыраны трапедзионға қой.
«Трапедзион» деген сөздің мағынасы және оның математикаға қатысы қандай?
15 конверт: Формуланы аяқта: sin(α+β) = ? sin(α+β) = sinα cosβ+cosα sinβ.
16 конверт: «Функция » сөзін қандай сөзбен алмастыруға болады? ( бейнелеу )
17 конверт:y = sinx және y=sinx + 2 функциялар графиктерінің айырмашылығы неде?
18 конверт: Үш әке және 6 бала серуенге шықты. Олар 42 алма сатып алды.
Бұлардың әрқайсысына 6 алмадан тиді. Бұл қалай болғаны? ( 1 атасы, 2 әкесі, 4 немересі )
19 конверт:Сандарды дұрыс өсу ретімен орналастыр. Триллион, биллион(миллиард), септиллион, квинтиллион, миллион, окталлион, секстиллион, квадриллион. ( миллион 106, биллион 109, триллион 1012, квадриллион 1015, квинтиллион 1018, секстиллион 1021, септиллион 1024, окталлион 1027 )
20 конверт: Функцияның туындысын табыңдар: у=6х3-2х2+3х, у=sin3x
21 конверт: Логарифмді есептеңдер: 1/3log264+1/2log381-1
22 конверт: Әрі қйылыспайтын, әрі параллель емес түзулер. ( айқас)
Жанкүйерлер сайысы:
Қорытынды: Әділ қазылар қорытындылап, жеңімпаздарды анықтап, оларды құттықтайды.

Т Э Т А +
Б Э Т А
Г АМ МА

(10 ұпай) Тауда жеті ағаш, әр ағаштың түбінде 7 ін, әр інде 7 түлкі, әр түлкіде 7 күшік. Барлығы неше күшік бар?
(20 ұпай)
Бес рет жазылған 5 санынан амал қолдану арқылы 100-ді өрнекте.
5 5 5 5 5 = 100
(20 ұпай)

6 рет жазылған 3 санынан амал қолдану арқылы 1000 санын есепте.
3 3 3 3 3 3 = 1000
(20 ұпай)
Ата-бабаларымыз ертеден келе жатқан әдеп бойынша бір нәрсенің ұзындығын немесе қалындығын өлшегенде «шынтақ», «елі», «бір елә», «сере қарыс», «сынық сүйем» деген қол өлшемдерін пайдаланады.
Сұрақ: Осы өлшемдерінің ішінен біреуі ата-бабаларымыздың ерте кезде бөлшек ұғымын бөлгендігін көрсетеді. Ол қайсысы?
(10 ұпай) Қорада тауықтар жінеқояндар бар. Олардың барлығы 15 бас,
50 аяқ болса, қорада неше тауық, неше қоян бар?
(10 ұпай)
Қандай үш бір таңбалы сандардың қосындысы олардың көбейтіндісіне тең?
(10 ұпай)

Шаршы және ромбының қабырғалары бірдей. Қандай фигураның ауданы үлкен?
(10 ұпай)
«Түмен» қай елдің сөзі және қай санды білдіреді?

(20 ұпай) Қолдың қимылынан сіздер қандай функциялардың графиктерін елестеттіңіздер?
(10 ұпай)

Мақал-мәтелдің басы ...... таяғынан, келінді аяғынан.

(10 ұпай)
Мақал-мәтелдің басы ...... намаз үйреткен таяқ.

(5 ұпай)
Теңдік тура болатындай цифрлар арасына төрт рет қосу амалдарын қойып, 500 санын шығар.
4 4 4 4 4 4 4 4 = 500
(20 ұпай) «Трапедзион» деген сөздің мағынасы және оның математикаға қатысы қандай?
(10 ұпай)

Формуланы аяқта: sin(α+β) = ?

(5 ұпай)

«Функция » сөзін қандай сөзбен алмастыруға болады?

(5 ұпай)

y = sinx және y=sinx + 2 функциялар графиктерінің айырмашылығы неде?

(5 ұпай)

Үш әке және 6 бала серуенге шықты. Олар 42 алма сатып алды.
Бұлардың әрқайсысына 6 алмадан тиді. Бұл қалай болғаны?
(20 ұпай)

Сандарды дұрыс өсу ретімен орналастыр. Триллион, биллион(миллиард), септиллион, квинтиллион, миллион, окталлион, секстиллион, квадриллион.
(20 ұпай)
Функцияның туындысын табыңдар:
у=6х3-2х2+3х,
у=sin3x
(5 ұпай)
Логарифмді есептеңдер:
1/3 log264+ 1/2 log381-1

(20 ұпай) Әрі қиылыспайтын, әрі параллель емес түзулер қалай аталады?

(5 ұпай)