Цель: формирование знаний о роли человека в охране природы.

Задачи:

-формировать знания у учащихся о роли человека в охране природы, учить охранять природу.

-развивать навыки работы в группах, умение обосновывать свое мнение

-воспитывать  бережное отношение к природе.

Тип урока: изучение нового материала

Виды работ: групповая, работа по учебнику,

Оборудование :видео сюжет, учебники, тетради. 

Ход урока 

1.      Орг. момент

2.      Описание погоды

4.      Работа над новой темой

Составь из слов тему нашего урока.

природы, роль, в, охране, человека.

-Как вы думаете, как может звучать тема нашего сегодняшнего урока?

Прием «Что я знаю, что хочу узнать, что узнал»

-Давайте выполним первое задание и заполним первый  и второй столбик.

-Работу над новой темой я  предлагаю начать с просмотра небольшого видео сюжета.

«Берегите природу»

-Что нового вы узнали из видео сюжета?

Заполните 3 колонку в таблице.

·         Проверка

Физминутка.

Работа в группе

- Обсудите с одноклассниками,

1 группа: что дает природа для жизни человеку?

2 группа: что делает человек  для природы?

Какой вывод можем сделать?

Вывод: природа дает человеку все необходимое для жизни, а человек  вредит природе, загрязняет ее , истощает ее недра, что со временем погубит ее . 

Что нужно делать человеку для того чтобы   не допустить гибели природы?

Прием «Корзина идей»

Напиши на листочке и опусти идею в корзину.

Чтение идей, обсуждение. 

Работа с текстом. С.10 

А теперь заполним  3 столбик в таблице.

Рефлексия

Итак, что мы узнали:

·         Человек должен беречь природу

·         Для того чтобы вырастить лес нужно 70-100 лет.

·         По вине человека сотни деревьев могут погибнуть в лесном пожаре за 1 день.

·         Природные ресурсы медленно  восстанавливаются. И.т.д.

Вывод: роль человека в охране природы очень велика.

Как мы можем беречь природу?

5.      Итог урока

Оценивание.

Д.з. с.10-11 читать. Выполнить  задание в дневнике наблюдений.