Урок познания мира (4 класс) Тема: Понятие о космосе. Исследования космоса.

Цели:

·         Формировать представления о разнообразии небесных тел и их взаимодействии, сформировать  знания о Солнечной системе, ее составе, о месте Земли в Солнечной системе, дать представление о Галактике, Вселенной, исследовании космоса.

·         Развивать абстрактное мышление, кругозор учащихся, умение работать с текстом, внимательность, умение работать в микроколлективе.

·         Воспитывать интерес к предмету, чувство патриотизма.

 

ХОД УРОКА:

1.    Орг. момент.

2.    Проверка Д/З (Слушание сообщений учащихся о животных леса)

3.    Сообщение темы урока.

- Отгадайте загадку:

На черный платок

Просыпано просо,

Пришел петушок,

А склевать-то непросто.  (Звезды)

- А что такое звезды?

- Какие еще небесные тела вам известны?

- Вы уже много знаете о небесных телах, задача сегодняшнего урока привести ваши знания в систему.

4. Работа над темой.

А) Рассказ учителя, беседа.

- В старину люди думали, что звёзды – это блестящие фонарики, подвешенные к хрустальному своду неба. Но это не так. Звёзды громадные раскалённые шары, похожие на Солнце. Они находятся очень далеко от Земли и поэтому не греют, и кажутся очень маленькими. На ночном небе звёзды мерцают разным светом: голубым, белым, жёлтым, красным.

Красные – сравнительно холодные, жёлтые – горячие. У белых звёзд температура на поверхности составляет 10000 градусов.  И самые яркие звёзды – голубые, их температура на поверхности 30 тысяч градусов. По своим размерам звёзды сильно отличаются друг от друга, есть красные гиганты, нормальные звёзды и белые карлики.

- Почему звёзды кажутся нам маленькими светящимися точками?( расположены далеко)

- Откуда люди получают знания о звездах? Кто такие астрономы?

- Древние наблюдатели считали звезды неподвижными, прикрепленными к небосводу. Исключением были 5 особых звезд, которые двигались среди остальных. Древние греки назвали их планетами.

- Найдите в словаре значение слова «планета»

(Небесное тело, движущееся вокруг Солнца и светящееся его отраженным светом. (Ожегов С.И.))

Б) Самостоятельная работа с книгой.

- Чем планета отличается от звезды? Что у них общего?  Найдите ответы на эти вопросы в учебнике, прочитав 1-2 абзацы на с.107.

-Итак, чем же отличается звезда от планеты? Что общего? Какая звезда к нам ближайшая?

В) Работа в парах.

Прочитайте информацию и составьте схему, что входит в понятие «Солнечная система».

Солнечная система —  это планетная система, включающая в себя центральную звезду — Солнце — и все естественные космические объекты, обращающиеся вокруг неё. Основу Солнечной системы составляют планеты. Они расположены в следующем порядке от Солнца: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон. Планеты находятся на разных расстояниях от Солнца и вращаются вокруг него по эллиптическим орбитам с разной скоростью, в одном направлении и почти в одной плоскости.

В Солнечную  систему также входят спутники планет.

У Земли есть естественный спутник – Луна. Луна вращается вокруг нашей планеты, делая один оборот за 29 с половиной суток. Вместе с Землёй Луна движется по орбите вокруг солнца и всегда обращена к нам одной стороной. Луна хорошо видна невооружённым глазом, но светит она, как и планеты, отражённым солнечным светом. Есть свои спутники у Юпитера (63), у Урана (27), у Марса (2), у Сатурна (60), у Нептуна (13)

Существуют также малые планеты, которые называются астероидами. Астероиды значительно уступают планетам по размерам, поэтому их часто называют  планеты-карлики. На настоящий момент в Солнечной системе обнаружены десятки тысяч астероидов. 

В дополнение к этому в Солнечной системе свободно путешествуют кометы, метеорные тела и космическая пыль.

Кометы - тела, обычно имеющие вид туманных объектов с яркой центральной частью и хвостом. Кометы могут наблюдаться тогда, когда небольшое ледяное тело, называемое ядром  кометы, приближается к Солнцу, прогревается, и с его поверхности начинают испаряться газы и высвобождаться пылинки. Пылинки светят, как и планеты, отражённым светом Солнца.

Метеорные тела (метеороиды) –небесные тела меньше астероидов. Мы можем наблюдать след  метеороида, вошедшего в атмосферу Земли. Его называют метеором, а метеороид, упавший на поверхность Земли — метеоритом.

Солнечная система — лишь одна из многих подобных систем во Вселенной. Каждая звезда, как и наше Солнце, имеет свою систему. Системы объединяются в Галактику. А Галактики образуют Вселенную.

Солнечная система входит в состав галактики Млечный Путь.

Г) Работа в группах.

Найти ответы на вопросы:

1.      Сколько планет входит в Солнечную систему? В каком порядке они расположены?

2.      Какие планеты Солнечной системы имеют спутники и сколько?

3.      Что такое кометы и метеорные тела?

4.      Что такое Галактика? В какую Галактику входит Солнечная система?

Д) Составление схемы:

Земля – Солнечная система – Галактика – Вселенная

Е) Исследования космоса.

Рассказ учителя (по ходу записать новые понятия)

Издавна люди наблюдали за звездным небом. Еще древние астрономы выделили несколько фигур – созвездий. Звезды заменяли людям и календарь, и космос. С помощью астрономических приборов получили много знаний о небесных телах. С развитием науки эти знания увеличились. Люди многое узнали об огромной Вселенной, в которой мы живем, научились запускать искусственные спутники Земли и летать в космос.

В октябре 1957 года был запущен первый искусственный спутник Земли. А сейчас их множество. Они постоянно наблюдают за нашей планетой.

12 апреля 1961 года в космосе побывал первый человек – Ю.А.Гагарин. Он открыл дорогу в космос. Первым казахстанским космонавтом стал Т.Аубакиров. 2 октября 1991 года стартовал в космос вместе с Александром Волковым и австрийским космонавтом Францем Фибёком в качестве космонавта-исследователя космического корабля «Союз ТМ-13». В течение недели работал на борту орбитального комплекса «Мир». Продолжительность пребывания в космосе составила 7 дней 22 часа 13 минут.

Вторым казахстанским летчиком-космонавтом стал Т.Мусабаев. Совершил 3 полета в космос: 1-ый в качестве борт инженера, 2 в качестве командира корабля и 3 в качестве командира экспедиции. Общая продолжительность пребывания в космосе — 341 день 9 часов 48 минут 41 секунду.

Сегодня изучение космоса идет очень активно. На околоземной орбите работает орбитальная станция, на которой длительное время могут жить и работать несколько космонавтов.  Космические корабли стран СНГ стартуют с космодрома Байконур, который находится в нашей стране.

 Люди много внимания уделяют изучению космоса. Они направили космические ракеты на Луну и другие планеты, построили обсерватории, оснащенные современной техникой – все это для того, чтобы разгадать тайны Вселенной. Но еще многое предстоит понять и узнать, возможно, это делать придется Вам.

5.  Д/З: Прочитать статьи учебника (с.106-110), ответить на вопросы. По желанию подготовить сообщения о любом теле, входящем в состав Солнечной системы.

6. Подведение итога урока. Рефлексия.

- В начале урока мы выяснили, что у вас уже имеются определенные знания по изучаемой теме.

- Узнали ли вы сегодня что-нибудь новое для себя? Что показалось интересным? Что запомнилось? О чем захотелось узнать побольше?