Календарный план по английскому языку 9 класс

  Иностранный язык как учебный предмет востребован школой, общественностью, временем. Он становится действенным фактором социально- экономического, научно-технического и общекультурного прогресса общества. Это повышает статус иностранного языка как образовательного школьного предмета.

           В рамках базового курса целью обучения иностранным языкам является овладение учащимися основами   иноязычного  общения, в процессе которого осуществляется воспитание, развитие и образование личности. Овладение основами  иноязычного общения предполагает достижение школьниками достаточного уровня  коммуникативной компетенции, состоящего из коммуникативных умений,  сформированных на основе языковых знаний и навыков, а также лингвострановедческих и страноведческих знаний. Это, прежде всего:

• -умение читать и понимать тексты

·         -умение устно осуществлять общение в стандартных ситуациях учебно-бытовой, бытовой и культурной сфер общения;

• -умение понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов;
• -умение письменно оформить и передать информацию, в частности, написать письмо;
• -умение работать над книгой, учебником, использовать перевод.

     В результате изучения иностранного языка в школе учащиеся должны уметь:

          1.Свободно выражать свои мысли в устной форме на иностранном языке- вести беседу, делать устные сообщения, а также понимать основное содержание речи иностранца, говорящего без диалектных отклонений на знакомую тематику на иностранном языке.

          2.Читать без словаря с полным пониманием содержания современные, стилистически несложные тексты из научно- популярной, общественно-политической и художественной литературы.

          3.Читать, понимать и письменно переводить с помощью переводного и толкового словаря аутентичные тексты, содержащие новые сведения.

          4.Выступать в роли устного переводчика в беседе двух лиц на темы, близкие к изученным на иностранном языке.

           При обучении иностранным языкам важен комплексный  подход к реализации целей обучения: коммуникативных, образовательных, воспитательных и развивающих, причем ведущая роль принадлежит коммуникативным целям.   

             Новым учебным планом  на изучение иностранного языка   отводится  2 часа в неделю. Преподавание этого предмета начинается с 5 класса. Новая программа и новые учебно-методические комплексы вводятся последовательно с 2000 по 2006 год. В новой программе указывается, что овладевая средствами иностранного языка (лексическими, грамматическими, фонетическими ) и основными видами речевой деятельности (аудированием, говорением. чтением и письмом) чтобы    учащиеся проявляли познавательную активность, самостоятельность, умели делать выводы и обобщения.                       

          Основное назначение иностранного языка как образовательной области – это овладение учащимися общением на одном из иностранных языков, т.е. формирование коммуникативных умений: говорения, понимания на слух, чтения и письма. Базовый уровень обученности по иностранному языку выступает как государственный стандарт, достижение которого обязательно для всех учащихся, независимо от типа школы.

         Для общеобразовательной школы (5 – 9 классы) в современных условиях целесообразно  выделить  в качестве целевой доминанты чтение с пониманием как опосредованную форму общения. Вместе с тем, выбор чтения (как ведущая цель) не исключает обучения другим способам общения (говорению, аудированию, письму). Поэтому говорение, понимание на слух, письмо должны  сохраняться как важные, но не основные цели обучения. В качестве планируемого результата обучения в соответствии с программой общеобразовательной школы

выступает овладение основами  иноязычного общения. Это значит, что учащиеся   должны овладеть основными видами речевой деятельности – аудированием, говорением, чтением – как способами общения непосредственно и через книгу. Письмо рассматривается как важное средство обучения, способствующее усвоению языкового материала, а также развитию устной речи и чтения, но не как цель обучения. Важной задачей обучения основам практического владения иностранным языком в школе  является привитие учащимся умений и навыков самостоятельной работы над языком и творческого применения приобретенных знаний, навыков, умений в новых ситуациях. Образовательная ценность иностранного языка проявляется в двух направлениях: с одной стороны, обучение способствует филологическому  образованию школьников ( иностранный язык совместно с родным языком и литературой способствует развитию и совершенствованию общих и специфических умений, характерных для предметов языковой  направленности ), с другой – расширению их общего кругозора (иностранный язык открывает школьникам возможность познакомиться с культурными ценностями страны изучаемого языка: ее историей, географией, литературой, наукой, искусством).

       Обучение иностранному языку должно способствовать развитию всех сторон личности школьников: их мировоззрения, мышления, памяти, чувств и эмоций, нравственных и эстетических взглядов, черт характера, потребности в дальнейшем самообразовании.

        Курс углубленного обучения представляет сегодня развитие и углубление основного курса общеобразовательной школы последующим направлениям:

         1.Более высокий уровень развития навыков и умений в аудировании, говорении, чтении и письме.

          2.Систематизация языковых и расширение страноведческих знаний.

          3.Обучение переводу как виду речевой деятельности.

          4.Усиление  профориентационной  направленности в обучении школьников иностранному языку.