Рабочая программа электовного курса по Русскому языку «Практикум. Подготовка к ГИА» для учащихся 8 класса

Элективный курс разработан с целью подготовки учащихся 8 класса к экзамену по русскому языку в новой форме. Дано подробное описание содержания элективного курса, тематическое планирование на 34 часа. В содержание элективного курса включены темы по работе над сжатым изложением С1, сочинением С2.1 и С2.2,  подготовке к выполнению заданий части А и В.

Элективный курс русского языка «Практикум. Подготовка к ГИА» предназначен для обучающихся 8 класса.

Цель изучения курса:

Ø  формирование языковой и лингвистической компетенции при подготовке к ГИА, что соответствует цели программы основного общего образовании по русскому языку в 5-9 классах основной школы: освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании;

Ø  овладение основными нормами русского литературного языка;

Ø  обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах;

Ø  умение пользоваться различными лингвистическими словарями.  

Задачи изучения элективного курса:

Ø  обобщение знаний по русскому языку, полученных в основной школе;  

Ø  применение  обобщённых знаний и умений  при анализе текста;

Ø  углубление знаний о рассуждении - основном коммуникативном виде текста;

Ø  применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Данная рабочая программа отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта основного образования по русскому языку.  

Достижение указанной выше цели и задач осуществляется в процессе формирования ключевых компетенций - языковой и лингвистической (языковедческой), коммуникативной и культуроведческой.  

Механизм формирования  лингворечевой компетенции:  

Ø  использование основных видов чтения (ознакомительно-изучающего, ознакомительно-реферативного и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

Ø  извлечение необходимой информации из различных источников, в том числе представленных в электронном виде;

Ø  анализ текста с точки зрения понимания его содержания и проблематики;

Ø  анализ текста с точки зрения характера смысловых отношений между его частями;

Ø  анализ особенностей использования лексических средств и средств выразительности;

Ø  тренинг в овладении орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами русского языка;

Ø  создание сочинения-рассуждения по данному тексту;

Ø  редактирование собственного текста;        

Ø  применение в практике речевого общения основных норм современного русского языка, использование в собственной речевой практике синонимических ресурсов русского языка;

Ø  соблюдение в практике письма основных норм языка;

Ø  использование в практике основных приёмов информационной переработки устного и письменного текста.

В основу программы положена идея личностно ориентированного и когнитивно-коммуникативного (сознательно-коммуникативного) обучения русскому языку.  Таким образом,  программа создает условия для реализации деятельностного подхода к изучению русского языка в  9 классе.  

Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создаёт условия для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования.  

В соответствии с требованиями государственного стандарта  у обучающихся в процессе изучения русского языка  совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные, интеллектуальные, информационные, организационные.  

Курс рассчитан на 18 часа. Контроль знаний осуществляется по итогам изучения основных разделов в виде практических работ. Системная подготовка к ГИА – основной результат изучения данного курса.    

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1.  Построение сжатого изложения (4 часа)

Сжатое изложение. Содержательные и языковые способы сокращения текста. Построение сжатого изложения. Редактирование изложения. 

Обучающиеся должны знать:

Ø  основные правила работы с текстом.  

Обучающиеся должны уметь:

Ø  точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте;

Ø  адекватно воспринимать авторский замысел;

Ø  вычленять главное в информации;

Ø  сокращать текст различными способами;

Ø  правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;

Ø  находить и уместно использовать языковые средства обобщенной передачи содержания.  

Контроль знаний: построение сжатого изложения.

Тема 2. Средства выразительности речи (0,5 чача)

Богатые  возможности русского языка. Средства выразительности: лексические (синонимы, антонимы, паронимы, многозначные слова, фразеологизмы, стилистически окрашенная лексика, термины, диалектизмы и др.); словообразовательные (стилистически окрашенные суффиксы и приставки); морфологические (различные морфологические варианты); синтаксические (неполные и односоставные предложения, ряды однородных членов, сравнительные обороты, вводные конструкции и др.); специальные изобразительно-выразительные средства (звуковые, лексические – тропы, средства экспрессивного синтаксиса). Анализ текста с точки зрения использования в нём средств выразительности.  

Обучающиеся должны знать:

Ø  основные средства выразительности.

Обучающиеся должны уметь:

Ø  различать средства выразительности;

Ø  находить в тексте средства выразительности;

Ø  анализировать текст с точки зрения средств выразительности.

Контроль знаний: тренировочные упражнения.  

Тема 3. Стилистика русского языка (0,5 часа)

Стили русского литературного языка: научный, официально-деловой, публицистический, разговорный; стиль художественной литературы. Виды стилистической окраски слов: функционально-стилистическая и эмоционально-экспрессивная. Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения.  

Обучающиеся должны знать:

Ø  основные сведения по стилистике русского языка.  

Обучающиеся должны уметь:

Ø  определять стилистическую принадлежность слов и выражений;

Ø  работать со стилистическими синонимами.

Контроль знаний:  тренировочные упражнения.  

Тема 4.  Нормы русской орфографии (2 часа)

Правописание корня слова. Правописание приставок. Правописание суффиксов. Правописание н – нн в различных частях речи. Текстовые иллюстрации орфографических норм.

            Обучающиеся должны знать:

Ø  орфографические правила.

Обучающиеся должны уметь:

Ø  использовать знания по орфографии при анализе предложенного текста.

Контроль знаний: тренировочные упражнения, практическая работа  

Тема 5. Морфемика и словообразование (1 час)

Виды морфем. Корень. Однокоренные слова. Словообразовательные и словоизменительные морфемы. Основа слова. Окончание. Приставка, суффикс как словообразовательные морфемы. Морфемный и словообразовательный анализы слова. Основные способы образования слов.

Обучающиеся должны знать:

Ø  виды морфем;

Ø  морфемный и словообразовательный анализы слова.

Обучающиеся должны уметь:

Ø  использовать знания по морфемике и словообразованию при анализе предложенного текста.

Контроль знаний: тренировочные упражнения.

Тема 7.  Синтаксические и пунктуационные нормы (1 часа)

Словосочетание. Предложение. Простое осложнённое предложение. Сложное предложение. Знаки препинания в простом осложнённом предложении. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Текстовые иллюстрации синтаксических и пунктуационных норм.  

Обучающиеся должны знать:

Ø  синтаксические и пунктуационные нормы.  

Обучающиеся должны уметь:

Ø  использовать знания по синтаксису и пунктуации  при анализе предложенного текста.

Контроль знаний: тренировочные упражнения; итоговая практическая работа.