Тема: Измерение времени.

Цель урока: познакомить с единицей измерения времени - часом, уточнить понятия «время года», «месяцы», «года», «время суток»; Развитие умения определять время по часам; воспитание положительного  отношения к учебе.

Ход урока

1. Организационный момент

2.Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

1. Устный счет

Какой пример решен?

5 – 1 = 3        5 – 2 = 4                 4 – 2 = 3

2 + 3 = 6        3 – 2 = 1                 5  - 3 = 1

4 + 1 = 3        1 + 4 = 5                 3 + 2 = 8

2.Отгадайте загадки». Учитель словесно описывает явления природы, не называя их.  

Всё очнулось ото сна,
Всё цветёт - пришла ... (весна)

Поднимается на рассвете солнце. Становится светло и тепло. (утро)

Солнце опускается на закате. Становится прохладно. Темнеет. 

Белые шапки надели дома,
Двор запушила нам снегом ...(зима)

Дети называют отгадки, которые вписываются в кроссворд (1. весна, 2. утро, 3. вечер, 4. зима, 5. месяц).

- Прочитайте слово в рамке. Сегодня мы поговорим о времени и едини­цах его измерения.

3.Изучение нового материала. Работа по учебнику. С 175

- Какие времена года им известны и предлагает рассмотреть рисунки под 1 в учебнике. Дети определяют время года и временной цикл.

- Какое еще может быть время?

4. Работа в тетради.

Игра  «Который час?», используя модель часов.

Задание 1 с 12

-Какое время часы могут показывать утром, в обед, вечером. (Дети дорисовывают стрелки ча­сов)

Задание2 с 175. Уточните время.

В какое время делает зарядку? Начинается урок? Отдыхает? Спит?

Задание 4 закрепляет знания детей о временах года и названиях меся­цев.

Работа над задачей 3

- Сколько времени поезд идет от Алматы до Тараза?

- Сколько времени идет автобус это же расстояние?

Задание 4 с 176. развитие вычислительных навыков

Задание 5 в тетради развивает умение классифицировать. Для этого нужно выделить признаки фигур .

5. Домашнее задание с 12 з 2

6. Итог урока