Тема: Десятичный состав чисел. Десяток, единица. Сравнение чисел.

Цель урока: закреплять знание нумерации чисел второго десятка; формировать умение сравнивать числа, обозначающие полные десятки; закрепить  умения составлять и решать задач; развивать логическое мышление, внимание,  совершенствовать навыки устного счета; воспитывать  у детей чувство взаимоподдержки, дружбы и уважения.         

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация опорных знаний

1.Устный счет

1.Игры на повторение состава чисел первого десятка - «Математические весы», 2.Воспроизведение последовательности полных десятков («Посчитай десятками от 10 до 80», «Посчитай от 20 до 90» и т. п. ).

3.Изучение нового материала.

1.Упражнение 1 в тетради.

-Какое из записанных чисел самое маленькое? Самое большое? Какие числа меньше 60? Какое из записанных чисел больше 30, но меньше 50?» и т. д.

Задание 2. с 167 .

- Сколько в одном десятке единиц? А в двух?

2.Работа над изученным материалом.

Задание 3.  Сравнение десятков

Задание 4 дети состав­ляют задачу, решают ее и составляют обратные задачи.

4. Работа по методической теме

Задание 5 направ­лено на развитие у учащихся умений сопоставлять образец с предложен­ными вариантами.

 На одном дереве сидело 40 сорок. Проходил охотник, выстрелил и убил 6 сорок. Сколько сорок осталось на дереве? Ни одной (сороки испугались выстрела и улетели).

Два игрока играли в шахматы друг с другом 2 часа. Сколько времени играл каждый? . 2 часа.

 В темной комнате находятся керосиновая лампа и свеча. Что вы зажжете в первую очередь? Спичку.

5.Домашнее задание с 4

Задание 2 учащиеся выполняют вычисления уст­но, а затем заполняют таблицы, повторяя при этом названия компонентов действий при сложении и вычитании.

6. Итог урока

- Чему научились на уроке?

- Как сравнить десятки?