Тема: Нахождение значений буквенных выражений при заданных значениях букв.

Цель урока: изучить приемы нахождения значения буквенных выра­жений при заданном значении букв, научить детей составлять буквенные выражения по задачам.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Повторение

- какие выражения называются буквенными?

-Какие буквы латинского алфавита используются для записи?

1.       Какое из чисел больше: 3 или 4? Назови левого соседа пер­вого числа. Правого соседа второго числа.

2.        Сколько чисел в ряду от одного до десяти начинаются с бук­вы Д? А с гласной буквы?

3.       На столе лежат 3 карандаша разной длины. Как убрать из середины самый длинный карандаш, не трогая его?

4.                Две девочки шли в школу и встретили по дороге ещё троих девочек. Сколько всего девочек шло в школу?

3. Изучение нового материала.

  B +1          b+1+3                     b+b              5 -  b

- Прочитайте выражения. Можем ли мы найти значение этих выражений?

- А если мы буквы заменим на числа, сможем найти значения?

B= 3, 4, 1

-Давайте во все буквенные выражения по очереди подставим числа и найдем их значения.

- Так можем ли мы найти  значения буквенного выражения? (можем если известно значение буквы)

4. Закрепление с 145 уч

Задание 2.прочитайте выражения и найдите их значения. Коллективная работа.

задания 1 тетради с 38

-Чем эта задача отличается от тех, что вы решали накануне (в ней нет чисел). Сможем ли мы узнать, сколько деревьев растет в парке? (Нет). А можно ли составить выражение по задаче, узнать, каким действием ее решают? (Можно, нужно сложить количество елей и берез). Учитель записывает на доске, а дети в тетрадях буквенное выражение.

5.Работа над изученным материалом.

Задание3.уч.

- Сколько лещей поймал Болат? (7)

- А Бахытжан? (?, на 3 меньше)

- Что значит на 3 меньше? (Это столько же, но без трех.)

Задание3.тетради.

-Как найти сумму длин отрезков?

- Как найти разность длин отрезков?

Задание4.  Составление краткой записи.

Антон – 4 о

Дамир – 6 о

4+6=10 Ответ: 10 рыб

Задание 5. самостоятельно с последующей проверкой.

6. Итог урока

Выставление оценок