Тема: «Сложение и вычитание вида □ + 1 + 1, □ - 1 - 1».

Цель урока: ввести прием прибавления и вычитания по частям на основе числового ряда; совершенствовать умение решать примеры на основе знания нумерации чисел от 1 до 10; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

 ХОД УРОКА

1.Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

1. Фронтальный опрос

- Какое число получатся если мы к числу  прибавляем 1? (следующее)

- Какое число получается, если мы от какого- ни будь числа отнимаем 1? (предыдущее)

- Если мы прибавляем 1 то мы двигаемся вправо или влево по числовому отрезку? (вправо)

- А если отнимаем? (влево)

2.Игра «Молчанка»

2 – 1        5 + 1              9 – 1                   4 +1

3. Повторение

Задание 1 с 92. Работа в тетради. Вставьте пропущенные числа.

1+…= 2             7 - ..=6              4+…=5

6 - …=5             3+…=4             9 - ..=8

Задание 2. Вставьте пропущенные знаки.

9 .. 1=8          8 ..1=9           2…1=3

9…1=10        8…1=7          3…1=2

4.Изучение нового материала.

На основе практиче­ских действий с наглядным материалом двигаясь по числовому ряду, дети прибавляют сначала 1, потом еще 1, а учитель уточняет: «Сколько всего прибавили к числу 2?» (всего прибавили 2); аналогичная работа проводится при вычи­тании по одному.

Вывод: прибавляя (отнимая) по одному, можно или сразу «перепрыгнуть» через числовую «ступеньку», или идти постепенно.

5. Закрепление. Работа в тетради.

Задание 1. Выполняется самостоятельно.

Задание 3.

7-1-1=5           5+1+1=7

3+1+1=5         5-1-1=3

6-1-1=4           4+1+1=6

Задание 4. найти флажки с одинаковыми ответами и раскрасить в одинако­вый цвет.

6. Работа по учебнику №4. Подготовка к ре­шению задач.

На яблоне выросло 7 яблок. 3 яблока упало. Сколько яблок осталось?

- Какое действие необходимо выполнить, для нахождения? Почему?

На яблоне выросло7 яблок. 2 яблока упало сколько осталось?

Какое действие необходимо выполнить, для нахождения? Почему?

7. Рефлексия.

- Что вызвало затруднения?

- Как вы с ними справились?