Тема: «Число и цифра 9».

Цель урока: формировать у учащихся знания о числе и цифре 9, о ме­сте числа 9 в числовом ряду.

Ход урока

1. Организационный момент

 2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

Счет от 1 до 20 и от 20 до 1.

Назовите соседей чисел 7, 1,2,8.

3. Работа по методической теме. Логическая задача.

Маша купила две общие тетради. Катя купила столько же общих тетрадей и еще одну тонкую. Сколько тетрадей  купила Катя?  Какую математическую запись составим.

4.Изучение нового материала.

На доске 8 предметных картинок с изображением, квадратов.

«Сколько квадратов  вы видите? Добавили еще 1 квадрат. Сколько стало? Как получилось число 9?

Место числа 9 на числовом отрезке.

Учащиеся составляют из карточек выражение 5+1=6.

Показ и написание цифры 9. Письмо цифры 9 в тетради. С 15.

5. Работа по учебнику.  С 77

1.Используя числовой отрезок, дети ведут счет в прямом и обратном порядке. Затем учащиеся измеряют от­резок в учебнике

задание 1.

- Рассмотрите фи­гурки над столбиками чисел. Количество кругов  - 9, но они двух цветов (образование числа 9). Детям предлагается составить четверки примеров. «Сколько нарисовано желтых  кругов? Сколько красных кругов, сколько всего? Запишите выражения.

Задание 4.

Найдите четырехугольники, углы, треугольники, отрезки, прямые. Измерьте отрезки и сравните их.

6. Работа по учебнику и в тетради

Задание 3. Найдите значения выражений.

7. Самостоятельная работа №4 в тетради . Сравните не вычисляя.

№2. Упражнение на развитие внимания и закреплений знаний о геометрических фигурах.

8. Упражнение на развитие внимания. С 79 з 5. Найдите 5 отличий.

9.Рефлексия.