Урок 55. Многообразие млекопитающих.Тема урока: Отряды Грызуны и Зайцеобразные.

Цели урока: познакомить учащихся с многообразием млекопитающих, их классификацией; обеспечить усвоение знаний о характерных особенностях грызунов и зайцеобразных. Их значение в природе и жизни человека; продол­жить формирование умений работать с дополнительной, научно-популярной литературой.

Оборудование: чучела, кинофильм «Грызуны и зайцеобразные», диафиль­мы «Отряд грызуны и зайцеобразные», «Пушной промысел и звероводство», таблицы «Пушные грызуны и зайцеобразные», «Пушные звери», карточки для индивидуальной работы.

Ход урока

I.  Организационный момент

II.                 Актуализация опорных знаний

Фронтальный опрос.

Вопросы и задания для проверки знаний на обязательном уровне:

—             Приведите примеры животных отряда рукокрылых. Назовите общие для них признаки.

—             Чем питаются летучие мыши? Какую роль они играют в природных со­обществах и жизни человека?

—             С помошыо каких органов летучие мыши ориентируются в пространст­ве и находят добычу?

—             Как летучие мыши переносят неблагоприятное время года?

—             Каковы особенности строения насекомоядных животных? Каких пред­ставителей отряда вы знаете?

—             Проанализируйте следующие факты: а) землеройка в сутки съедает кор­ма в 4 раза больше собственного веса; б) в рацион ее питания входят та­кие животные, как бабочки, слизни, жуки-листоеды, слепни и др. Какой вывод о роли землеройки в лесной экосистеме можно сделать на основании данных фактов?

Вопросы и задания повышенного уровня.

—             Почему выхухоль стала редким животным?

—             Поймав землеройку или крота, кошка играет с добычей, но не ест ее, как бы ни была голодна. Почему?

—             Чем отличается крыло летучих мышей от крыла птиц? Могли ли летучие мыши произойти от птиц?

—             С наступлением зимы одни виды летучих мышей нашей страны улетают на юг, другие остаются зимовать в состоянии спячки. Какое значение в жизни летучих мышей имеют спячка и миграции? Приведите примеры известных вам животных, впадающих в спячку; совершающих миграции.

III.               Изучение новой темы

Грызуны — наиболее многочисленный по числу видов и особей отряд мле­копитающих. По данным разных авторов, известно от 2,5 до 3 тысяч видов. Сейчас вам предстоит найти в учебнике рисунки с изображением грызунов, а в тексте учебника — общие признаки.

Итак, в отряд грызунов объединяются животные, имеющие своеобразную зубную систему. Рассмотрите череп грызуна на рис. 304. Определите, какие зубы у них отсутствуют.

Главные зубы грызунов —резцы непрерывно стираются, но и непрерывно растут. Если заяц или белка почему-то станут питаться только мягкой пищей, грызущие зубы вырастут настолько, что вылезут изо рта. Губы у грызунов раз­двоены спереди и очень подвижны.

Питаются грызуны главным образом растительными кореньями, листья­ми, цветами, плодами, овощами и др. Некоторые грызуны едят не только рас­тительную^ но и животную пищу. А наших домашних грызунов — крыс и мышей — можно считать всеядными животными.

—         Каковы особенности строения пищеварительной системы грызунов?

Многие грызуны живут парами, другие — семействами, некоторые соеди­няются в многочисленные общества.

Грызуны очень плодовиты. У некоторых из них детеныши рождаются по нескольку раз в год.Точными наблюдениями установлено, что от одной пары полевок в течение года может вывестись несколько поколений, а общее число потомков в первый год может достигнуть 400 штук.

Отряд грызунов включает в себя около 30 семейств. Мы познакомимся шшьс некоторыми представителями беличьих, мышиных, бобровых.

Заслушиваются сообщения учащихся, подготовившихся к данному заня­тию. В ходе заслушивания сообщения учитель может предложить заполнить сравнительную таблицу.

Признаки	Русак	Беляк
Шерстный покров (зимой)	Окраска шерсти светлая, но не белоснежная	Белый, кончики ушей чер­ные
Размеры	Длина до 75 см, вес — 5-6 кг, крупнее беляка	Мельче зайца-русака
Отроение лап	Лапы более узкие, чем у бе­ляка	Лапы широкие с густым опушением
Места обитания	Предпочитает открытые ландшафты	Лесные ландшафты
Питание в зимних условиях	Предпочитают выкапывать засохшую траву	Предпочитают обгладывать молодые веточки и кору деревьев
Количество зайчат м одном помете	Рождается 1-2 зайчонка	Рождается от 2 до 5 зайчат

IV.               Общие выводы, заключение

Грызуны — наиболее многочисленная и процветающая группа млекопи- ннощих. Причинами биологического процветания грызунов: высокая интен- ( пвность размножения, заселение разных сред обитания, устройство нор и убежищ, разнообразие видов пищи. Значение грызунов разнообразно: огра­ничивают рост и развитие растений, сами служат кормом хищным животным; некоторые виды грызунов - объекты промысла, другие — вредители

iсп.скохозяйственных растений, переносчики заболеваний.

Зайцеобразные — малочисленная группа млекопитающих, имеющая

iходные черты строения с грызунами. Значение в природе: ограничивают рост и развитие растений, являются объектом пушного промысла. Дикий кролик — предок домашних кроликов.

V.Закрепление

1.          Кто из перечисленных животных не относится к грызунам:

а) заяц;               б) хомяк;    в) мышь.

2.          У грызунов резцы при питании грубой растительной пищей не уменьша­

ются в размерах потому что:

а)          они покрыты толстым и прочным слоем эмали;

б)          резцы не имеют корней и растут постоянно;

в)          от растительной пищи они не могут стачиваться.

3.          Сколько резцов у грызунов:

а)          2;            б) 4;            в) 6.

4.          У грызунов отсутствуют:

а)          резцы;   б) клыки;   в) коренные зубы.

5.          У грызунов очень длинный кишечник, так как они:

а)          очень плодовиты;

б)          питаются грубой растительной пищей;

в)          питаются преимущественно насекомыми;

г)          поедают червей.

6.          За короткое время численность кроликов может быстро возрасти, так

как они:

а) очень плодовиты;                     в) всеядны;

б)          живут в норах;                 г) имеют ценный мех.

7.          К зайцеобразным относятся:

а)          пищуха; б) еж; в) хомяк; г) крыса.

Ответы: 1 — а, 2 — б, 3 — б, 4 — б, 5 — б, 6 — а, 7 — а.

VI.      Домашнее задание

§69.