Образовательная область: «Познание» Раздел: «Основы экологии»

№

Содержание

Количество

1

Тема: «Что нам осень принесла» (дидактическая игра)

Цель: Расширять представление детей об овощах и фруктах, умение объединять плоды по групповой принадлежности (морковь, огурец, помидор, яблоко, груша, апельсин).

Побуждать замечать простейшие сезонные изменения  в природе (собирают урожай), проявлять интерес к окружающей природе.

1

2

Тема: «Вот и осень»  (экскурсия в природу).

Цель: Побуждать детей замечать простые изменения в природе, погоде, в одежде людей.

Воспитывать желание вместе с воспитателем наблюдать природные явления.

Воспитывать добрые чувства, связанные с красотой окружающего мира.

1

3

Тема: «Солнце и мы»  (наблюдение в природе)

Цель: Расширять представления у детей:  от солнца  свет и тепло, от солнца зависит здоровье человека.

Познакомить с правилами поведения на солнце.

Развивать у детей умение рассуждать.

1

4

Тема: «Путешествие в деревню»

(рассматривание картин о домашних животных).

Цель: Расширять знания детей о домашних животных.

 Развивать  умение называть части тела, замечать  отличительные особенности (чем питаются, как передвигаются, какие звуки издают, о труде взрослых по уходу за животными).

1

5

Тема: «Как дикие животные готовятся к зиме?»

(рассматривание картин о диких животных).

Цель: Расширять представления о взаимодействии живой и неживой природы, влияния изменений в природе на жизнь животных.

Обогатить знания о жизни диких животных в лесу (волк, медведь, заяц, лиса).  Дать детям представления о том, как звери готовятся к зиме  (меняют цвет «шубки», готовят норку, берлогу)

1

6

Тема: «Знакомство с водой» (практическая деятельность).

Цель:  Познакомить со свойствами воды (льется, переливается и т.д.),

подвести детей к понятию о необходимости воды - человеку, животным, растениям. Познакомить детей с одним из свойств воды — превращение воды в лед и льда в воду (вынести на прогулку воду, затем занести в тепло лед).  Игровое упражнение «Волшебная губка».

Развивать познавательную активность в процессе элементарных опытов.

1

7

Тема: «На птичьем дворе» (рассматривание картин о домашних птицах)

Цель: Расширять знания детей о домашних  птицах: петух, курица, цыплята.

 Развивать  умение называть части тела птиц, замечать  отличительные особенности птиц (чем питаются, как передвигаются, какие звуки издают, о труде взрослых по уходу за животными и птицами).

1

8

Тема: «Наблюдение за птицей» (или другим обитателем уголка природы)

Цель: Учить наблюдать за обитателями уголка природы, дать знания об образе жизни животного или птицы, учить реализовать экологический опыт на практике.

Включать детей в посильную деятельность по уходу за  животными и птицами уголка природы.

1

9

Тема: «Эх, зимушка - зима»  (экскурсия в природу).

Цель: Побуждать детей замечать простейшие изменения в природе зимой, в погоде, в одежде людей.

Воспитывать желание  задавать вопросы  познавательного характера, проявлять интерес к окружающей природе.

Учить детей отмечать результаты наблюдений в природе и  погоде.

1

10

Тема: «Водное царство живого уголка» (наблюдение за рыбками уголка природы)

Цель: Уточнять и расширять представление детей о рыбках в аквариуме, развивать умение наблюдать, рассказывать о своих впечатлениях наблюдениях.

Включать детей в посильную деятельность по уходу за рыбками.

Воспитывать бережное отношение к живым существам.

1

11

Тема: «Знакомство с воздухом» (практическая деятельность).

Цель: Развивать логическое мышление у младших дошкольников.

Посредством опытнической деятельности подвести детей к пониманию: воздух есть всюду, он необходим всем.  Он — условие жизни всех живых существ на земле.

1

12

Тема: «Где живут зимующие птицы?» (наблюдение в природе).

Цель: Расширять представления о зимующих птицах. Учить различать птиц по внешним признакам (воробей, сорока).

Воспитывать желание заботиться о зимующих птицах (подкармливать).

1

13

Тема: « Напои цветочки» (практическая деятельность - ухаживаем за растениями уголка природы).

Цель: Включать малышей в посильную деятельность по уходу растениями (протирать крупные листья, поливать).

Развивать умение проявлять заботу о растениях уголка природы

Показать детям образцы заботливого отношения к природе.

1

14

Тема: «К нам весна шагает» (экскурсия в природу).

Цель: расширять представления детей о весенних изменениях в природе.

Побуждать замечать простейшие изменения в природе, погоде, в одежде людей.

Воспитывать добрые чувства, любопытство, любознательность, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему.

Учить детей отражать результаты наблюдений в природе и за состоянием погоды в речевых высказываниях.

1

15

Тема: «Деревья, которые растут на участке детского сада»

(экскурсия в природу).

Цель: Учить узнавать и называть деревья: берёза, тополь, находить  и называть у дерева ствол, листья, ветки.

Воспитывать добрые чувства, связанные с восприятием растительного мира.

1

16

Тема: «Кто где живет» (беседа, игровые упражнения).

Цель: Дать детям  знания о среде обитания домашних и диких животных, их характерных особенностях. Учить сравнивать,  развивать познавательные способности. Дать представления о том, что животные живые и им  для жизни нужны еда, вода, воздух, тепло.

1

17

Тема: Огород на окне «Посеем овес» или «Посадим лук»

 (практическая деятельность).

Цель: Включать детей в посильную деятельность по высаживанию растений и уходу за ними.

Расширять знания об условиях необходимых для роста растений (тепло, свет, вода, уход).  Формировать элементарные представления о труде взрослых по уходу за растениями. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде.

1

18

Тема: «О чем поют весной птицы» (экскурсия в природу).

Цель: Уточнить представление детей о жизни  птиц  (чем отличаются, чем питаются, что перелетные возвращаются), показать взаимозависимость живой и неживой природы (стало тепло, и птицы вернулись).

Расширять представления о птицах:  воробей, сорока, голубь.

1

Итого

18