Образовательная область: «Познание» Раздел: «Формирование элементарных математических представлений»

№

Содержание

Количество организованной учебной деятельности

1

Тема: «На лесной полянке»

Цель: Дать детям понятия о том, что предметов может быть «один» и «много», они могут по-разному располагаться в пространстве.

Учить находить заданное количество предметов в окружающей обстановке.

Игровое упражнение «Поезд» - ориентировка в пространстве.

1

2

Тема: «В гости к  Әже »

Цель: Закрепить понятия «один» и «много».

Учить раскладывать предметы правой рукой слева направо.

Игровое упражнение: «Бусы для  әже» (много бусинок на одну нитку).

1

3

Тема: «Волшебный сундучок»

Цель: Познакомить детей с новой геометрической фигурой – квадрат. Упражнять в обследовании формы осязательно-двигательным путем.

Закрепить определение формы предметов, (какой формы яблоко и т.д.)

Дидактическая игра: «Найди свой домик» - ориентировка в пространстве на геометрические фигуры.

1

4

Тема: «По мостику идем»

Цель: Познакомить детей со способом сравнения двух предметов по длине, пользуясь словами (длиннее, короче, равные по длине).

Дидактическая игра: «Назови фигуру» - закрепить геометрические фигуры: квадрат, круг.

1

5

Тема: «Кукла Айгерим в гостях у детей»

Цель: Учить детей сравнивать две равные и неравные по количеству и величине группы предметов (в пределах трех), пользуясь приемами наложения предметов одной группы на другую и приложения предметов одной группы к другой. Использовать в речи выражения: столько, сколько, поровну.

Игровое упражнение: «Длинная и короткая дорожки» - закрепить умение сравнивать предметы по длине, пользуясь словами  длиннее, короче, равные по длине.

1

6

Тема: «Осенний огород»

Цель: Дать понятие о том, что предметы могут быть разными по величине, форме, цвету. Закрепить понятия  «один» и «много».

Дидактическая игра: «Где дорожка длиннее»

Игровое упражнение: «Разложи овощи с грядки» - раскладывание предметов правой рукой слева – направо.

1

7

Тема: «Заюшкина избушка»

Цель: Учить детей сравнивать два предмета по высоте, пользуясь словами выше, ниже, равные по высоте, закреплять умение устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположенных в ряд, пользуясь словами столько - сколько, больше - меньше.

Дидактическая игра: «Разноцветные фонарики»

Дидактическая игра: «Самолеты» - ориентировка в пространстве.

1

8

Тема: «Елочка – зеленая иголочка»

Цель: Познакомить детей с новой геометрической фигурой – треугольник. Упражнять в обследовании формы осязательно-двигательным путем.

 Закрепить определение формы предметов: какой формы яблоко, какой формы платок, какой формы елочка и т.д.

Игровое упражнение: «Высокие и низкие деревья»

1

9

Тема: «Зимняя сказка»

Цель: Учить детей различать части суток по изменению содержания деятельности детей и взрослых.

Закрепить умения детей узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Игровое упражнение: «Снеговик и снежинки» - понятия «один» и «много».

1

10

Тема: «В гости к Белочке»

Цель: Учить детей сравнивать два предмета по ширине, пользуясь приемами наложения и приложения, обозначая результаты сравнения словами шире - уже, одинаковые по ширине.

Дидактическая игра «Машенькин день» - формировать умение определять контрастные части суток: утро – вечер, вечер – ночь.

1

11

Тема: «Едем в зоопарк»

Цель: Развивать умение различать пространственные направления по отношению к себе: справа - слева, впереди - позади, вверху - внизу, далеко - близко, высоко - низко.

Дидактическая игра: «Найди предмет такой же формы» - закрепление геометрических фигур.

Дидактическая игра: «По какому мостику катится колобок».

1

12

Тема: «Куклы пришли в гости»

Цели: Продолжать учить детей устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположенными в ряд, используя в речи выражения: больше, меньше, поровну, столь – сколько. Составлять группы из отдельных предметов, согласовывая существительные с числительным, раскладывая предметы правой рукой слева направо.

Дидактическая игра: «Машенькин день» - части суток.

Игровое упражнение: «Найди такой же и положи в корзинку» - величина, форма, цвет предмета.

1

13

Тема: «Магазин игрушек»

Цель: Учить детей находить в окружающем мире предметы, соответствующие геометрическим фигурам, сопоставляя их с предметами окружающей жизни: квадрат – стульчик, круг –мячик, треугольник –пирамидка и т.д.

Дидактическая игра: «Где находится игрушка» - ориентировка в пространстве.

Дидактическая игра «Ручейки» - сравнение по величине (широкий – узкий, длинный – короткий).

1

14

Тема: «Путешествие по реке»

Цель: Продолжать учить детей сравнивать две равные и неравные по количеству и величине группы предметы, пользуясь приемами наложения и приложения.

 Развивать умение различать, где правая и где левая рука.

Дидактическая игра «Нептун и рыбки» - закрепить понятия «один» и «много».

Игровое упражнение:  «Куда плывет рыбка».

1

15

Тема: «УСолнышка в гостях»

Цель: Развивать умения находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке. Совершенствовать умение узнавать и называть геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник.

Дидактическая игра: «Цветные автомобили» - ориентировка на цвет и форму.

Игровое упражнение «Где дорожка длиннее»

1

16

Тема: «Лесное путешествие»

Цель: Продолжать учить детей сравнивать два предмета по высоте, обозначая результаты словами: выше – ниже – равные по высоте, пользоваться приемами наложения и приложения.

Дидактическая игра: «Найди предмет такой же формы»

Дидактическая игра «Когда, это бывает» - части суток.

1

17

Тема: «Птичья столовая»

Цель: Продолжать учить детей сравнивать два предмета по длине способом наложения, пользуясь словами: длиннее, короче, равные по длине.

Закрепить понятия  «один» и «много».

Дидактическая игра «Поезд».

Игровое упражнение: «Что изменилось» - ориентировка в пространстве.

1

18

Тема: «На весеннем джайляу» (итоговое)

Цель: Отслеживание навыков практической работы.

Игровые упражнения:

«Бабочки и цветы» - развивать умение находить один и много одинаковых предметов в окружающей обстановке.

«Пройдем по мостику» - сравнение двух предметов по величине (длина и ширина).

«Помоги найти Верблюжонку юрту» - ориентировка в пространстве.

«Любимая игрушка Верблюжонка» - совершенствовать умение узнавать и называть геометрические фигуры.

«Когда это бывает» - части суток.

1

Итого:

18