Урок 17. Тема: Синтаксическая роль числительных. Морфологический разбор

Тема:  Имя числительное

Цели:1. обобщение у учащихся понятие о числительном;

2.развивать умение различать количественные числительные от порядковых;

3.воспитывать интерес к русскому языку

Тип урока:     изучение нового материала

 Оборудование урока, литература:   учебное пособие

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

На какие разряды делятся числительные? (Количественные: один, два, тридцать шесть; порядковые: первый, второй, тридцать шестой.)

-      Как склоняются составные количественные и составные по­рядковые числительные? (У составных количественных чис­лительных склоняются все слова: четырехсот шестидесяти восьми. У составных порядковых числительных склоняется только последнее слово: в тысяча девятьсот восемьдесят девятом году.

3. Изучение нового материала

      Форма: игра «Лото».

Каждый ученик получает карточку игры лото и фишки. «Кричащий» достает из мешочка бочонок и называет его номер. Ученики проверяют карточки. Если у них есть такая цифра, они закрывают ее фишкой. Когда у ученика все цифры на карточке будут закрыты, он называет числительное, которое было последним.

Дальше класс должен выполнить следующее:

1) образовать от количественного числительного порядковое и собирательное (если это возможно);

2) составить предложения с числительными;

3) сделать морфологический разбор числительных.

Когда работа будет проделана, игра продолжается. Выигравшему ученику дается новая карточка.

4.Закрепление изученного материала

 *Чтение «Три чудесных цвета»

-О чём это стихотворение?

Работа по контрольным вопросам вопросам

5.Домашнее задание.

 № 7, стр.46

6.Итог урока. Выставление оценок