Открытый урок по математике «Путешествие со Смешариками. Закрепление изученного материала» 3 класс

Цель: закрепить знания учащихся по темам: «Буквенные выражения», «Площадь», «Решение задач».
Задачи: 1. Формирование умений применять полученные знания на практике.
2. Развивать устный счет, логическое мышление, внимание, память.
3. Воспитывать интерес к предмету математики.
Тип урока: закрепление
Средства обучения: учебник, презентация, карточки, раздаточный материал, палетка.
Ход урока
I. Организация начала урока
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
II. Сообщение темы, цели урока
- Ребята, сегодня у нас необычный урок и нам сегодня пришли гости. Так же мы с вами сегодня отправляемся в путешествие, в один замечательный город. Но вот кому принадлежит этот город и кто в нем живет, вы узнаете отгадав загадки.
Хоть он и ушастик,
Собою хорош!
Узнали кто это?
Конечно же... (Крош)
Колючки, очки,
Пара ручек и ножек.
Узнали кто это?
Это конечно же…(Ёжик)
Красотка, звезда,
И совсем не свинюша!
Узнали кто это?
И это конечно же…(Нюша)
Вот мы всех зверят узнали,
Круглых, словно шарики,
Как, скажите нам в финале,
Их зовут?.. (Смешарики)!
- Сегодня мы отправимся в путешествие в город Смешариков. Смешарики пригласили нас в свой город, чтобы проверить знают ли ребята нашего класса математику и чему они научились за 3 месяца в школе. Так же для того, чтобы мы не заблудились, Смешарики оставили нам карту.
III. Актуализация знаний учащихся
- Прежде чем отправиться в путь по городу Смешариков, нам нужно записать сегодняшнюю дату, классную работу, вспомнить как пишется цифра 5.
1. Минутка чистописания:
- Прежде чем отправиться в путь по городу Смешариков, нам нужно записать сегодняшнюю дату, классную работу, вспомнить как пишется цифра 5.
2. Устный счет:
- Итак, первый, кто встречается нам на пути – это Бараш. Бараш всегда любил писать стихи и это его стихия. Бараш нам предлагает задачки в стихах:
Миша в школу раз пришел,
В класс красивый он зашел.
В классе том, как на парад
3 ряда по 9 парт.
Помогите дети сосчитать,
Сколько там стояло парт. (9*3=27)
На птичьем дворе дети кормили,
Целыми семьями их выводили.
Всего было 6 гусиных семей.
В каждой семье по 8 детей
Кто же из вас мне быстро ответит
Сколько гусей накормили дети? (6*8=48)
Мама — белка для детишек собрала 15 шишек.
Понесла домой делить,
Только как ей, белке, быть:
Дома ждут 3 шалунишки,
Подерутся ведь мальчишки.
Ты уж белке помоги – шишки детям раздели. (15:3=5)
7 забавных медвежат,
К речке завтракать спешат.
Мама им поймала рыбы,
Всем по 3 больших налима,
Медвежата рядом сели,
Сосчитайте, сколько съели? (7*3=21)
- Молодцы! Бараш очень доволен вами. Следующий кого мы встретим – это Пин. Смешарик Пин очень любит все всегда узнавать что-то новое и всегда уделяет время повторению. Поэтому его задание для нас – это повторить тот материал, который мы изучали на прошлых уроках. Так же это поможет нам для решения всех заданий, которые приготовили нам Смешарики.
3. Повторение материала:
- Что такое выражение? Какие бывают выражения?
- Что такое площадь?
- Как найти площадь прямоугольника?
- Как найти площадь квадрата?
- А как найти площадь круга? Что нам поможет найти площадь?
- Как вычислить площадь с помощью палетки?
- Что значит квадрат числа?
- Молодцы! Пин так же, как и Бараш остались очень довольны вами и он думает, что эти знания будут помогать вам и дальше.
IV. Закрепление.
- Смешарик Пин нас отпускают дальше путешествовать по городу Смешариков. Следующий, кто нас уже давно ждет – это Ежик. Ежик тоже всегда любил учиться и даже носит очки. Ежик очень надеется на то, что вы выполните его задание.
Решите буквенное выражение: 1000-(d+b)
d 205 79 457
b 88 16 53
- Ежику понравилось, как мы решаем и поэтому он приготовил еще одно задание для вас. Вычислить, записывая выражения столбиком №6 стр. 103
454+299 459+391 258+499
1000-69 1000-59 1000-49
- Хорошо вы выполнили данное задание. И мы держим путь дальше и встречаем Лосяша. Лосяш любит решать задачи, поэтому его задание – это решить задачи.
Стр. 105 №5
1. Для пошива медицинских халатов в ателье закупили 5 пачек пуговиц по 8 штук, а для пошива школьных жилетов 5 пачек по 6 штук. На сколько больше купили пуговиц для халатов, чем для жилетов?
- О чем задача? Сколько пуговиц закупили для медицинских халатов? Сколько пуговиц закупили для пошива жилетов? Какой главный вопрос задачи? Во сколько действий решается данная задача?
Х – 5п. по 8 шт.
На ? больше.
Ж – 5п. по 6 шт.
1) 5*8=40 (шт) – Х.
2) 5*6=30 (шт) – Ж
3) 40-30=10 (шт) – больше
Ответ: на 10 штук больше.
- Вспомните, кто из Смешариков самый подвижный? Конечно – это Крош. Крош очень хочет, чтобы вместе с ним немного отдохнули.
ФИЗМИНУТКА
2. В кондитерском цехе испекли 8 тортов, а пирогов в 3 раза больше. Сколько всего пирогов и тортов испекли в кондитерском цехе?
- О чем задача? Сколько испекли тортов? Сколько пирогов? Что нужно узнать? Во сколько действий будет решаться данная задача.

Т. – 8 шт.
П. - ? в 3 раза больше.
Всего - ? шт.
1) 8*3= 24 (шт) – П.
2) 24+8=32 (шт.) – всего
Ответ: 32 шт. всего
- Вы справились с заданием Лосяша. И он нас отпускает дальше. Но посоветовал нам лучше всего пойти к Нюше, а то она может обидеться. Поэтому мы идем к Нюше. В городе Смешариков все абсолютно круглое. Поэтому задание Нюши, найти площадь круга, который у вас на столе. С помощью чего мы с вами найдем площадь?


S=a+(b:2 )

Так же найдите площадь прямоугольника, длина которого 5 см, а ширина 3 см.
Самостоятельная работа – стр. 106 №7
1 ряд – 35+х=200-140
2 ряд – а-80=310+210
3 ряд – 490-х=100+210
V. Итог урока
Итак, наше путешествие заканчивается и последний Смешарик, с кем мы встретимся – это Совунья. Сова всегда считалась – самой мудрой птицей. Поэтому, она хочет узнать, что вы делали сегодня в их городе? Что вам понравилось? Что было интересно?
VI. Рефлексия
Если вам понравился урок – то поднимите красный кружочек, если нет- синий.
VII. Домашнее задание - 102 №3