Конспект к уроку математики "Закрепление. Интегрированный: математика, чтение, казахский язык" 1 класс

Тип урока: Интегрированный: математика, чтение, казахский язык.
Вид урока: Игра-путешествие
Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, коллективные.
Методы: Словесный, наглядный, самостоятельный, игровой, проблемно-поисковый.
Технологии: элементы технологии ТРИЗ, здоровьесберегающей технологии.
Оборудование: интерактивная доска, индивидуальные карточки, "Мордашки настроения”.
Цели:
1. Закрепить знания о числовом ряде чисел, умение решать примеры, задачи, повторить геометрические фигуры.
2. Развивать логическое мышление, память, внимание, навыки быстрого счёта.
3. Воспитывать внимание, любознательность, аккуратность при выполнении заданий, культуру поведения.
Ход урока
I. Организационный момент. (2 слайд)
Прозвенел и стих звонок,
Начинается урок.
Посмотрите друг на друга,
Улыбнитесь от души,
Сели ровно малыши!
• У вас на столах лежат "Мордашки настроения”. Покажите с каким настроением вы пришли на урок. (3 слайд)
II. Сообщение темы целей урока.
• Сегодня мы отправимся в гости к героям разных сказок. Они хотят посмотреть, чему вы научились – умеете ли вы решать примеры, сравнивать числа, решать задачи.
• А как нужно вести себя в гостях?
• Ребята, мы пойдём по сказочной улице, где в своих сказочных домиках живут герои мультфильмов
(4 слайд).
• Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы отправимся в гости.
"Всех я вовремя бужу, хоть часов не завожу”. (Петух) (5 слайд)
• Кто знает, как на казахском языке будет петух? (Әтеш) .
• Как вы думаете, в каком домике живёт Петушок? Правильно в домике №1.
III. Петушок предлагает вам задания и вопросы.
• Посчитайте до 10 в прямом и обратном порядке.
• А кто сможет на казахском языке?
IV. Ребята, Петушок уронил пёрышки, на которых есть примеры. (6 слайд)
• Давайте их решим 2+2, 3+1, 10-5, 6-3, 8-4, 4+1, 4+3.
• Скажем Петушку спасибо, попрощаемся с ним и отправимся в гости к девочке, рост которой не больше дюйма.
• Догадались кто это? (Дюймовочка) (7 слайд) Как вы думаете, в каком домике живёт Дюймовочка? • Правильно Дюймовочка живёт в доме номер №9.
• С какими номерами, мы встретимся, когда пойдём мимо домов, если будем двигаться только по левой стороне улицы? (8 слайд) (Мимо домов с номерами 1, 3, 5, 7)
• Дюймовочка приготовила задания:
1. Как называется фигура, имеющая три угла? (9 слайд) Сосчитаем все треугольники. (10)
2. Назовите одним словом: круг, треугольник, квадрат? Геометрические фигуры (11 слайд)
3. Назовите математические знаки? =, +, -, < > (12 слайд)
4. Сколько дней в неделе? 7 (13 слайд)
5. Кого Колобок встретил вторым? Волка. (14 слайд)
6. Чего на лугу больше цветов или пчёл? (15 слайд)
• Скажем Дюймовочке до свидания. Как на казахском языке? (Сал бол)
• И отправляемся в домик …(№4) где живёт Баба-Яга. (16 слайд)
• Переходим дорогу по пешеходному переходу.(17 слайд)
• Баба-Яга приготовила, вам трудные задания, она просит сравнить числа (2 ученика у доски, остальные в тетрадях) .(18 слайд)
5*4, 4*4, 7*10, 2*0, 6*8, 1*3.
Задание 2 "Назови соседей числа”.
.8. .6. .5. .3.
• Баба-Яга очень довольна вашими ответами.
V. Физминутка. «Дни недели»
В понедельник- я купался
А во вторник- рисовал
В среду- долго умывался
А в четверг- в футбол играл
В пятницу я прыгал, прыгал
Очень долго танцевал,
А в субботу, воскресенье
Целый день я отдыхал.
• А теперь пойдём в гости в домик №2. (19 слайд)
• Жалко, что дома никого нет, но нам оставили записку с заданием. (Cоедини точки по порядку-тетрадь)
• Соединив точки, вы получите рисунок. Что на нём изображено? (20 слайд) (сыр)
• Как вы думаете, кто мог погрызть сыр? (Мыши) (21 слайд)
• Как на казахском языке мыши? (Тышқандар).
• Теперь вы знаете, кто живёт в домике№2. (22 слайд)
Мыши предлагают решить задачи в стихах устно.
1. 5 весёлых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один из них устал,
От товарищей отстал.
А тетерь ответ найди.
Сколько мишек впереди? (23 слайд)
2. Все ли здесь цыплята, детки,
Надо сосчитать наседке.
6 на грядке, 2 во ржи,
Сколько их всего, скажи? (24 слайд)
3. 5 ворон на крышу сели.
2 ещё к ним подлетели.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело?
• Отправимся в домик №3 (25 слайд)
• Кто в домике живёт мы узнаем, если загадку отгадаем.
• Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл
У меня румяный бок,
А зовусь я….(Колобок)
• Как на казахском языке Колобок? (Баурсақ) (26 слайд)
• Какие геометрические фигуры вы видите? Назовите.
(Круг, прямоугольник, квадрат, треугольник) (27 слайд)
• Как вы думаете, какая геометрическая фигура лишняя? Почему?
• Сравните стороны прямоугольника, квадрата. (У прямоугольника – 4 стороны, 4 угла; у квадрата 4 – стороны, 4 – угла). (У квадрата все стороны равны; у прямоугольника равны только противоположные стороны)
• Идём дальше в домик № 10. (28 слайд)
• Здесь живёт хитрая лиса. Как на казахском языке лиса? (Түлкі).
• Лиса приготовила следующее задание: «Весёлый счёт» (29 слайд)
• Ребята, вы любите играть? Поиграем в игру "Кто живёт в лесу?” (30 слайд)
Он в лесу один живет,
Там он воет, как поет.
Все вокруг его бояться,
Не хотят и прикасаться.

Он обидел семерых козлят,
Шапку Красную и поросят.
Дети знают в сказках толк,
Ну-ка, дети, это – …ВОЛК!

В лесу живет известная плутовка,
Обхитрит и обманет всех ловко,
Обладательница рыжего хвоста.
Кто же это? Хитрая… ЛИСА!


Я по лесу прыг да скок,
Враг мой страшный – серый волк.
А еще боюсь лисицу,
От неё сложнее скрыться.

Обожаю я капусту,
Так и манит меня хрустом.
Как зовусь я, отгадаешь?
Быстроногий братец – (Заяц).

Кто зимой в берлоге спит?
От его рева лес дрожит.
Кто умеет так реветь?
Ну конечно же,…МЕДВЕДЬ

VI. Этап рефлексии: Итог урока. (31 слайд)
• В гостях у каких героев сказок побывали?
• Поднимите "Мордашки настроения”, сделаем вывод, понравился ли вам урок?
• Оценивание.