Алгебра 11 класс. Тема: Первообразная и степенная функция

Цели:

1. Организовать самостоятельную и групповую деятельность по обобщению и систематизации знаний;

Продолжить формирования умения и навыков применения свойств и формул на практике

2. Развитие познавательного интереса к предмету.

3. Воспитание мотивации учения, раскрывая профессиональную значимость изучаемого предмета;

Воспитание чувства коллективизма и ответственности

Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности

Вид урока:  урок соревнования

Методы обучения: репродуктивный и частично поисковый

Дидактическое обеспечение урока:

- интерактивная доска;

- раздаточные материал;

- учебник.

Ход урока

1. Организационный этап (взаимное приветствие учителя и учащихся, проверка готовности учащихся к занятию).

Здравствуйте, ребята. Давайте с вами друг другу улыбнемся и пожелаем хорошего и плодотворного урока. Садитесь.

Сегодняшний урок мы проведем с вами в виде соревнования, поэтому вам сегодня придётся потрудится, чтобы применить полученные ранее знания в различной образовательной среде.

2. Актуализация субъективного опыта учащихся

Сообщение темы урока и определение его целей совместно с учащимися

Откроем тетради, запишем число и тему урока.

3. Закрепление материала

Как и в любых соревнованиях, для того что бы победить нужно пройти несколько этапов. Успех победы, это работа каждого учащегося и конечно же всей команды  в общем.

1 этап «Формулы»

На интерактивной доске формулы разбиты на две группы. По очереди с каждой команды выходят по одному учащемуся. Каждый правильный ответ оценивается в один бал. (приложение 2)

2 этап « Учёные»

Каждой группе даётся карточка с заданиями ( у каждого примера своя буква). Решив примеры, учащиеся выходят к доске и заполняют таблицу, тем самым узнаю кто из учённых там зашифрован. (приложение 3)

Физ минутка. Закройте глаза, представьте себя на берегу моря, плещет океан Греет солнце. Вокруг поют птицы. Вы лежите на теплом песке который согревает ваше тело. Отдохнули?  Теперь возьмите и указательными пальцами по массажируйте виски.

3 этап «Работа с учебником»

Открываем учебник на стр 23 № 31, стр 44 № 81 (1,2).

 Один из учащихся решает у доски.

4 этап «Самостоятельная работа»

Каждому учащемуся раздаются карточки с заданием

Дом. Задание

Рефлексия