Математика 6 сынып. Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды көбейту және бөлу.
Сабақтың мақсаты:
Білімдік:
1.Рационал сандарды көбейту және бөлу біліктіліктерін қалыптастыру.
2.Дәстүрлі емес сабақ түрінде
белсенділігін арттыра, өз-өзіне баға беру, өз жетістіктерін сезініп, әлсіз
жақтарына сын көзбен қарау.
3. Алғырлыққа, тез ойлауға үйрену.
Білімділік міңдеті: Оқушылардың өтілген
тақырыптар бойынша білім-дағдыларын айқындау, математикалық есептерді шығару
дағдысын арттыру.
Дамытушылық міңдеті: Іскерліктерін, өз бетімен
еңбектену сезімдерін дамыту, жеке оқушылардың білімін арттыру.
Тәрбиелік міңдеті: Дәлдікке,
ұқыптылыққа, шыдамдылыққа сынып намысын қорғауға тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: СТО ( постер,
есеп ойлап ,шығару), АКТ, Диалог, «Блум түймедағы», «Үш қадамды сұхбат», «Жұптасып-топтас-бөліс»,
«Ыстық орындық», «Болжау кестесі», «Білемін, білгім келеді, үйрендім», «Венн
диаграммасы» бойынша топтастыру, пән аралық байланыс, көрнекілік, ауызша,
талдау.
Жұмыс түрі: жаппай, жеке дара,
жұптық, топтық.
Қолданылатын модульдер:
1. Оқыту мен оқудағы
жаңа тәсілдер.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Оқыту үшін бағалау
және оқуды бағалау. (өзін-өзі бағалау, бірін-бірі бағалау, топты бағалау,
вербалды, вербальсыз бағалау,формативті, суммативті бағалау.)
4. Оқыту мен оқуда
ақпараттық-коммуникациялық технологияларды
(АКТ) пайдалану.
5. Талантты және дарынды балаларды оқыту.
6. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес
оқыту және оқу.
7. Оқытуды басқару және көшбасшылық.
Оқыту
нәтижесі:
Сабақтың
типі: : жаңа
сабақ.
Құралдар: оқушылардың
орындайтын тапсырмалары, бағыт парақтары,оқулық,тексеру кілттері.интербелсенді
тақта, компьютер, презентациялар, бағалау парағы, пламастерлер, ақ
қағаздар, математика оқулығы,
топтамалар, баға критериялары.
|
сабақ кезеңі |
мұғалімнің іс-әрекеті |
оқушының іс-әрекеті |
қолданылатын модульдер |
дерек көзі |
|
Ұйымдастыру кезең |
« Бұлт» ойыны арқылы, топқа бөлу, психологиялық ахуал
болды.
Мұғалім, балалар тамшылар алған соң, бұлттың астыннан
шыққан күнге, балалардың көңіл – күйін теңестіре отыра , сәттілік тілейді.
|
Әрбір оқушы « Қара бұлттың» 5- тен бір тамшысынан алады да , артындағы есептерді
ауызша шығару арқылы шыққан нәтиженің
таңбасына қарай, «Оң» және « Теріс» - екі топқа бөлінеді .
|
СТОү,АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен
жұмыс,жас ерекшелігіне сай
оқыту. |
|
|
Мотивациялық кезең Білу |
Стикерлердегі есептерді шығару арқылы, «Инсерт»
кестесіндегі алдыңғы екі бағанды толтыру барысында ,сабақ мәселесіне шығады.
|
Кесте толтырады. |
СТОү, АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен
жұмыс, жас ерекшелігіне сай
оқыту. |
Интербелсенді тақта,
презентация Флешка, интербелсенді тақта, презентация. |
|
Түсіну |
Ой қозғайды, бағыт парақтарын таратады, бағалау
критерийлерін балалармен құрастырады, сабаққа бағыт береді,нұсқайды,сұрақ
қояды,бақылайды, бағалайды,нашар оқушымен жеке- дара жұмыс жүргізеді.оқушы
түсініктерін толықтырады. «теріс» топ рационал сандарды көбейтуді оқиды да,
ал « оң» топ рационал сандарды бөлуді оқиды да, жұптасып, топтасып , «ЖИКСО»
стратегиясы бойынша алған білімдерімен
бөліседі.
|
Өздігінен жаңа сабақты меңгереді, түсіндіреді,
талдайды, ақпарат іздейді, жұбымен бөліседі, топта жұмыс жасайды, мысал
келтіреді, бағалайды. Постер салу,оны қорғау. |
СТОү,АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен
жұмыс, жас ерекшелігіне сай
оқыту. |
Оқулық, |
|
Қолдану |
Жаттығулар орындауға бағыттайды: Есептер шығару
Оқушы жауаптарын тыңдайды, бағалайды, толықтырады. |
Жаттығулар орындайды: тақырып бойынша алдын – ала
дайындап келген тапсырмаларды, яғни есептерді шығарады.
|
СТОү, АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен
жұмыс, жас ерекшелігіне сай
оқыту. |
|
|
|
Сергіту сәті: « Ойна да,күл!» орындау |
Сергіту сәтін орындайды |
|
презентация |
|
Қолдану |
« Ыстық орындық» ойыны бойынша алған білімдерін
тексердік . |
Әрбір топ қарама- қарсы топқа екі- екі сұрақтан және
екі есептен дайындап бір- бірлеріне сұрақтар мен есептерді қойып , орындайды,
жауап береді,топпен талдайды, бағалайды.Ауызша есептер шығару. |
СТОү, АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен
жұмыс, жас ерекшелігіне сай
оқыту. |
|
|
Талдау(Анализ) |
Тақырып бойынша қателерін түзетеді, жинақтайды,
толықтырады. |
Дәлелдейді, жинақтайды, қателерін
түзетеді.Бір-бірлеріне сұрақтар қояды. « Венн диаграмма»-сын салу.
|
СТОү, АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен
жұмыс, жас ерекшелігіне сай
оқыту. |
|
|
Жинақтау(Синтез) |
«Инсерт» кестесінің үшінші бағанын толтыру. «Тілші»
әдісі арқылы қорытынды жасады. |
«Инсерт» кестесінің үшінші бағанын толтырады. «Тілші»
әдісі арқылы оқушылар өз ойларын айтады. |
СТОү, АКТ, диалог, көшбасшы, бағалау, дарынды балалармен
жұмыс, жас ерекшелігіне сай
оқыту. |
|
|
Бағалау |
Суммативті баға қояды. «Екі жұлдыз, бір тілек»
әдісіарқылы бағалау. Үйге: ___13парагр_60_____ бет. ___ №5,6,7,8,9______ 8жаттығу. |
Стикер толтырып сабақты бағалайды, топ спикері
бағалайды, бір-бірлерін ,өзін -өзі бағалайды. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі
арқылы оқушылар өз бағаларын береді. |
Бағалау. |
|
На странице приведен только фрагмент материала.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.