Математика 2 класс. Тема: Закрепление устных приемов вычислений.

Задачи:

Обучающие:

Формировать навыки устного счета в пределах 100; совершенствовать навыки решения задач, уравнений;

Развивающие:

Развивающие: развивать мышление, внимание, навыки самостоятельной работы, самоконтроля и взаимоконтроля, творчества;

Воспитывающие:

воспитывать стремление к самообразованию и самосовершенствованию;

воспитывать культуру общения на уроке.

Оборудование: учебник 2класса, карточки для индивидуальной работы; «РОМАШКА» из 8-ми лепестков с заданиями на обратной стороне; разрезные буквы со словом «Мальвина», иллюстрация с изображением Мальвины;

Ход урока.

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

2. Сообщение темы урока.

Занятие математикой

Даст нам понять,

Что мы умеем

И что должны знать.

- Тема нашего урока «Закрепление устных приемов сложения и вычитания». Вспомним различные приемы счета. Потренируемся с единицами длины, решим задачи разных типов.

Все задания для нашего урока я получила на лепестках ромашки, которые подготовил для нас сказочный герой. Выполнив все упражнения, мы получим буквы и узнаем, кто это? (заранее заготовлены разрезные буквы, из которых можно сложить имя Мальвина).

3. Устный счёт.

Математическая разминка.

- Открываем лепесток №1. Читаем задание.

Дети решают на листках по 15 примеров изученных видов сложения и вычитания за 1,5 минуты. Решайте и помните приемы устных вычислений.

По сигналу ученики  обмениваются заданиями с соседом и даётся ещё 2 минуты на взаимопроверку. (Приложение №1)

 Взаимопроверка : оценка 5 -  0 ошибок

                                             4 - 1,2 ошибки

                                             3 – 3,4 ошибки

Получают букву «В».

- Открываем лепесток №2. Читаем задание.

4. Задачи на смекалку.

Семь ребят каталось с горки.                                       У стены стоят кадушки.

Убежал домой Егорка,                                                  В каждой ровно по лягушке.

А потом ушел Вадим,                                                   Если было пять кадушек

И Сережа вслед за ним.                                                Сколько было в них лягушек? (5)

Сколько на горке осталось детей?

Кто посчитал, отвечайте скорей!(4)

  Получают букву «А».

5. Работа в тетради.

1. Работа над задачами.

- Открываем лепесток №3. Читаем задание стр. 157 №5(а)

- Кто плавал в пруду?(утки и лебеди)

- Что сказано об утках?

- Что говорится о лебедях?

- Составьте краткую запись. (1 учащийся у доски)

- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Почему?

Плавали -16пт. и 14 пт.

Улетели – 12пт.

Ост. –?пт.

- Решение запишите самостоятельно.

- Проверяем(один ученик у доски)

1)16+14=30(пт.)-всего плавало

2)30-12=18(пт.)

Ответ:18 птиц осталось плавать в пруду.

Получают букву «А».

- Открываем лепесток №4. Читаем задание (страница 157№2)

Реши, выполни проверку.

76дм+14дм                     67см+3см                           48см+32см  

100м-22м                        60мм-35мм                         30дм-3дм    

(по одному примеру у доски)

Получают букву «И».

Физкультминутка

Для начала мы с тобой

Крутим только головой.

(Вращения головой.)

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем.

(Повороты вправо и влево.)

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны.

Прогнулись.(Потягивания вверх и в стороны.)

От разминки раскраснелись

И за парты снова сели.(Дети садятся за парты.)

Получают букву «»

6.Решение примеров.

- Открываем лепесток №5. Читаем задание.

Решаем уравнения (по рядам)

32+х=40+3+2        а-16=35+25           х+9=28+12

5+у=90-50-20        70-с=37+7             с-8=20-12

Получают букву «Н».

Открываем лепесток№6. Составь задачи по схемам и реши их(стр. 157 №4)у доски

а)1)43+12=55(шт.)                 б) 1)12+5=17(дн.)

   2)55+35=90(шт.)                     2)30-17=13  

Получают букву «ь»

- Открываем лепесток №7. Читаем задание: вместо звездочек, вставь нужный знак

36*4*8=32 (+  -)                             57*6*6=57 (+  - или -  +)

36*4*8=48 (+  +)                            80*9*9=98 (+  +)

Получают букву «Л».

7. Итог урока.

- Что вам понравилось на уроке?

- Что было трудно для вас?

9. Рефлексия.

- Открываем лепесток №8. Читаем задание.

Я загадала число, чтобы угадать его, вам необходимо выполнить цепочку примера.

48-40+90-50+2-30-12=…(8)

Получают букву «М». (Определяется эмоциональное настроение детей).

- От кого вы сегодня получили задание? (МАЛЬВИНА). Из какой сказки?

Молодцы! Мальвина вами довольна, вы очень постарались. Спасибо за урок!

10. Домашнее задание.