Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту. Сабақтың мақсаты: Орманды сақтау керек екенін түсінеді.Оқушылар топ алдында еркін сөйлейді, өз ойларын қортындылап, жүйелі айтады.
Міндеттері:
Орманды сақтаудың пайдасын түсінеді.
Сыни тұрғыдан ойлайды.
Білім алуға қызығушылықтары оянады;
Оқушылардың сөздік қоры артады, тілін дамытады;
Табыс критерийлері:
диалогқа түсе аламын;
сыныптастарымды тыңдай аламын;
өз ойымды айта аламын;
шығармашылық қабілетімді дамыта аламын.
Әдіс-тәсілі: «Мәтінмен жұмыс алгоритмі» әдісі, презентация, оқыту, миға шабуыл, сыни тұрғыдан ойлау, өздігінен жұмыс жасау.
Көрнекіліктер:, интербелсенді тақта, бағалау парағы, смайликтер, суреттер, қағаз,маркер.
Пәнаралық байланыс: геогрфия, биология.
Сілтеме :Оқулық – Қазақ тілі оқулығы. 8 орыс сынып, Т.Артыкова., Г.Ермекбаева., Алматы: «Атамұра», 2012.
Күтілетін нәтиже: Мәтіннен негізгі ойды таба алады. Сыни тұрғыдан ойлайды.
Сабақтың барысы:
Деңгейлер | Уақыт | Модуль | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау |
I деңгей – Білімдік.
| 3 мин |
| Психологиялық ахуал тудыру үщін Екі оқушы бір-бірінің көзіне қарап, қолдарын ұстасып, жылылық сезімін білдіреді.
Үй тапсырмасын тексеру.
Видеофильм арқылы жаңа тақырыпқа шығу. Түрткі сұрақтар қойылады. Өрттің болу себебі неде? Оны болдырмаудың шаралары қандай?
|
Презентация көрсетеді. Эссенің ең жақсысы оқы- лады. Суреттерін тақтаға іледі.
Оқушылар сабақтың тақырыбын ашады.
|
Бас бармақ арқылы бағалау.
|
II деңгей – Түсіну | 15 мин | ОмОЖТ, СТО, ОүБжОБ. | «Ақпараттағы ақаулық». Әдісі арқылы жаңа сабақты меңгерту. «Орманды сақтау» мәтінімен жұмыс.
Сергіту сәті. «Қаражорға» биі. | Мозайка әдісімен топтарда талқылайды. Постерге түсіреді. Әр топ постерлерін қорғайды.
| Формативтік бағалау стикермен топты бағалау (2 жұлдыз, 1 тілек) |
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.