Краткосрочное планирование урока № 2 по казахскому языку в 10 «А» классе из серии последовательных уроков. Тема: "Ұллтық отбасы тәрбиесі".
Раздел: «Отбасы ынтымағы»
Место
проведения: средняя школа № 20 г. Астана, кабинет казахского языка № 11
Дата
и время проведения:
16 октября 2013 г.,
4
урок I
смены (1035
– 1120)
Учитель:
Қожабекова Назгуль Валиевна,
учитель казахского языка
II
категории.
Тема: "Ұллтық отбасы тәрбиесі".
Цель:знать
– о применении в воспитании
национальных традиции у разных народов.уметь- рассказать какие народные традиции сохранились в их
семье, -применить в своей речи
вводные слова
Задачи:
-
образовательная:сформировать знания
о национальных традициях народов Казахстана
- развивающая:способствовать
развитию мышления учащихся, умения анализировать, делать выводы.развивать
творческие способности; -
воспитывающие: привить уважения к традициям других народностей, уважение к традициям другой семьи.
Оборудование: интерактивная доска, интернет ресурсы, флипчарты
Ход
урока:
|
Этапы
урока |
Вид
работы |
Роль
учителя |
Деятельность
ученика |
Модули
программы |
|
Организационный.
Актуализация знаний |
Мозговой штурм по пройденной теме |
Показать
важность правильной формулировки вопроса. Создание коллаборативной среды. |
Отвечают на вопросы низкого и высокого характера |
Обучение
тому как обучаться, диалог, критическое мышление. |
|
Проверка
домашнего задания |
Парная
работа.Индивидуальная (представление своих творческих работ) |
Наблюдение
за работой учащихся. |
Учатся
задавать вопросы |
Диалог,
критическое мышление, взаимооценивание. |
|
Изучение
нового материала |
Групповая
работа. |
«Бодрячок»
(физминутка). Обеспечение демонстрационным материалом и дополнительными
ресурсами. Консультация, наблюдение. |
Делятся
на группы по цветам радуги (каждая группа собирает радугу 7 цветов).
Распределяют роли. Готовят презентацию вопроса. Делают записи в тетрадях. |
Применение
ИКТ, возрастные особенности, обучение одаренных и талантливых, беседа,
критическое мышление. |
|
Закрепление
|
Представление
презентаций, проведение демонстраций. |
Предложить
учащимся выработать критерии оценивания выполненных работ, помощь в
проведении демонстраций. |
Представляют
презентации, необходимые демонстрации,
|
Критериальное
оценивание, обучение талантливых и одаренных, применение ИКТ, возрастные
особенности. |
|
Домашнее
задание Рефлексия
|
Творческое
задание сделать слайд-презентацию «Я и моя семья. Рефлексия
(все было понятно, кое - что не ясно, ничего не понял). |
Дает
пояснения по проведению домашнего эксперимента и написанию вывода. Для
рефлексии – смайлики разного цвета и эмоции (у каждого по три). |
Записывают
задание в дневники или тетради. Заполняют
лист оценивания всех членов группы для каждого. Рефлексируют. |
Обучение
одаренных и талантливых, возрастные особенности, самооценивание. |
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.