Тема: О чем говорят герои сказок?

Цели: прививать интерес к сказкам и литературе в целом; развивать познавательную активность детей, образное мышление, речь, внимание; повторить понятия текста, предложения, речевых и неречевых звуков; повторить постановку знаков препинания в конце предложений; воспитывать любовь к чтению.

Оборудование: иллюстрация к сакзкам; сюжетные картинки, карточки с отрывками текста; дубовый лист; иллюстрации: животные, ученый кот, ларец, шкатулка (ящик), сказочные предметы, компас, телевизор и радиолокатор.

Ход урока

I. Организационный момент.

                  Прозвенел звонок и смолк.

                  Начинается урок.

II. Введение в тему.

– Сегодня мы отправляемся в удивительную страну – в страну сказок. Называется она Лукоморье. Закройте глаза и представьте…

                  У лукоморья дуб зеленый;

                  Златая цепь на дубе том;

                  И днем, и ночью кот ученый

                  Все ходит по цепи кругом.

– Кому захотелось попасть в эту сказочную страну?

– Хорошо, только транспорт, который доставит нас в сказку, тоже должен быть сказочным. Какие средства передвижения используют герои сказок? (Ступа, ковер-самолет, бочка.)

– На чем будем путешествовать мы? Выбирайте.

III. Повторение изученного.

1. Дикие и домашние животные.

– Давайте откроем ларец и посмотрим, что там. (Учитель достает из ларца картинки: заяц, корова, олень, коза, белка, собака.)

– Кто это?

– Назовите одним словом. (Животные, звери.)

– На какие группы их можно разделить? (На диких и домашних животных.)

– Чем они отличаются?

– Дополните каждую группу своими примерами.

IV. Постановка темы урока.

• Работа по учебнику.

– Назовите другие сказки, в которых могут встретиться эти животные. («Заюшкина избушка», «Лиса и медведь», «Волк и лиса», «Теремок».)

– Какие звуки (неречевые или звуки речи) произносят животные в этих сказках?

– Почему?– А в жизни?

• Работа в учебнике.

– Посмотрите с. 7

• Работа в Прописи.

Физкультминутка

                  Ах, как долго мы писали,

                  Глазки у ребят устали.

                  Посмотрите все в окно,

                  Ах, как солнце высоко.

                  Мы глаза сейчас закроем,

                  В классе радугу построим,

                  Вверх по радуге пойдем,

                  Вправо – влево повернем,

                  А потом скатимся вниз,

                  Жмурься сильно, но держись.

• Работа по учебнику.

• Работа по группам.

– Подготовьтесь к инсценировке сказки «Теремок». Обсудите характеры героев, их голос, походку.

(Инсценирование сказки проводится несколько раз, выбор лучших исполнителей каждой роли.)

• Закрепление изученного материала.

– Наше путешествие в Лукоморье подходит к концу Викторина «Знаете ли вы?»

V. Итог урока.

– Заканчивается наше путешествие по стране сказок – Лукоморью. Но вы можете самостоятельно продолжить его, ведь тропинка сказочная бесконечна. Стоит вам открыть сборник сказок и – в путь!

– Чему мы учились сегодня на уроке?

– Какие понятия повторили? (Текст, звуки речевые и неречевые.)– Что особенно понравилось?– Какими словами заканчиваются сказки?(«Был пир на весь мир. Я там был; мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!»)