ТЕМА: ЗАГЛАВНАЯ И СТРОЧНАЯ БУКВА АА

Цель: знакомство с первой книгой «Букварь», с Прописями.

Оборудование: учебник,прописи,пред.картинки.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель.  Есть у нас немало славных

    Разных дней в календаре,

    Но один есть самый-самый,

    Самый первый в сентябре.

    Зазвенел звонок веселый:

    Здравствуй, школьная пора!

    И шагает дружно в школу

    В это утро детвора.

II. Знакомство с предметом.

Учитель. Скажите, а для чего нужно ходить в школу?

(Ответы детей.)

– Правильно. Я вижу, вы все хотите быть учениками.

– Давайте знакомиться. По моей команде каждый из вас громко назовет свое имя.

– Почему было непонятно, кого как зовут? (Ответы детей.)

Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

В школе есть правила, которые помогут хорошо учиться.

– А теперь наклонитесь к своей парте и послушайте ее советы.

«Советы парты».)

Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом парту не клевать.

Приучай себя к порядку,

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

– А хорошо ли вы знаете, что нужно складывать в портфель? Давайте проверим.

– Давайте поиграем в игру «Что возьмем в школу?».

Руки поставьте на локотки. Я буду называть какой-нибудь предмет, если берете его в школу – хлопайте в ладоши, если нет – не хлопайте.(Учитель называет предметы, проводится игра.)).

 Работа по учебнику.

Учитель:

– Рассмотрите страницу 3-4. Что вы видите? 

– Назовите, что вы видите на кубике. Если сможете, назовите букву, с которой начинается каждое слово.

– Назовите буквы или прочитайте слова на странице 4.

– Мы будем учиться говорить и рассказывать о том, что увидим на кубиках и картинках в учебнике. Хотите узнать, о чем мы будем говорить прямо сейчас?

· Работа по учебнику (продолжение).Знакомство с буквой и звуком Аа

Физкультминутка

                   Дождик песенку поет: кап-кап …

                   (постукивание пальчиками по парте.)

                   Только кто ее поймет – кап-кап!

                   Не пойму ни я, ни ты, кап-кап!

                   А зато поймут цветы, кап-кап!

                   И осенняя листва, кап-кап!

                   Пожелтевшая трава, кап-кап!

· Работа в Прописи.

– Рассмотрите рисунок в Прописи

 (Дети пишут, в Прописи

III. Итог урока.

Учитель. Я вас поздравляю: вы стали школьниками.  О чем вы расскажете сегодня своим мамам, папам, бабушкам, дедушкам? Чем вы занимались на уроках? Что особенно понравилось? (Звучит аудиозапись песни «Чему учат в школе».)