Урок 17 Темы: 1. Легкая атлетика: кросс 1500 м, метание в цель - зачет; челночный бег 5 х Юм, прыжки в длину с места. 2. Ручной мяч: ведени
Урок 17
Темы:
1. Легкая
атлетика: кросс
2. Ручной мяч: ведение, передачи,
броски.
Задачи:
1. Развитие общей выносливости.
2. Сдача зачета: метание в горизонтальную цель.
3. Развитие координационных способностей.
4. Развитие скоростно-силовых качеств.
5.
Обучение ведению,
приему, передачам мяча в игре в ручной мяч.
Инвентарь: 20 гранат, 4 кубика, 2 секундомера, 10 ручных мячей.
Место занятий: спортплощадка.
I |
Вводная |
3 |
|
|
|
1. Построение, рапорт, приветствие |
1 |
Физорг Учитель |
|
|
2. Задачи на урок |
1 |
Учитель |
|
|
3. Контроль ЧСС |
1 |
Контроль ЧСС в состоянии покоя |
|
II |
Основная |
39 |
|
|
|
1. Кросс |
5 |
В колонну по одному, дистанция |
|
|
2. Контроль ЧСС |
3 |
Контроль ЧСС сразу после нагрузки. Отдых сидя. В паузе (2 мин)
беседа. Закаливание. Контроль на восстановление ЧСС |
|
|
3. ОРУ № 2 |
5 |
См. Приложение |
|
|
4. Прыжок в длину с/м |
3 |
В одну шеренгу, дистанция И. п.: старт пловца - спружинить мышцы ног
и с одновременным махом рук вверх-вперед выполнить прыжок. Приземление на обе ноги, руки вперед.
(Повторить 5 раз.) |
|
|
5. Метание в цель |
8 |
Цель: учебный ров
(1,5 х 5 х Условие: три попытки - два попадания на «отлично». Выполнение - поочередно |
|
|
6. Челночный бег 5 х |
6 |
Парами, с учетом времени. (Повторить 2 раза.) |
|
|
7. Ручной мяч |
9 |
Ведение по кругу правой, левой рукой,
попеременно. Техника исполнения ведения - как в баскетболе. Ловля и передачи
мяча: - на месте в
парах, ловля двумя руками с амортизацией, передача одной рукой от плеча,
сбоку, снизу, щелчком о землю (по 20 раз); - в парах в движении, те же
упражнения, что и на месте. По второму заходу с ведением мяча до трех шагов.
С |
|
III |
Заключительная |
3 |
|
|
|
1. Построение |
0,5 |
Учитель |
|
|
2. Итог урока |
1 |
Учитель |
|
|
3. Домашнее задание |
1 |
КУГ № 2 (см.
Приложение 6). Гибкость, подъем корпуса. Водные процедуры. Закаливание |
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.