Урок 10 ПОИГРАЕМ? СПОЕМ? (ПОВТОРЕНИЕ)

Цели:

– повторить рифмованный материал, орфографию имен и цифр;

– тренировать навыки чтения диалогов;

– закрепить грамматические навыки (переспрос, положительный и отрицательный ответы на него).

Оборудование: карточки с изображением букв и буквосочетаний.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Фонетическая зарядка.

A-e-i-o-u – Hallo! Hallo!

A-a-a – Hurra! Hurra! Hurra!

E-e-e – Juche! Juche! Juche!

I-i-i – Hi-hi, hi-hi, hi-hi!

O-o-o – Ho-ho, ho-ho, ho-ho!

U-u-u – Hu-hu, hu-hu, hu-hu!

III. Речевая зарядка.

Повторение считалок:

– A, E, I, O, U …

– 1, 2, 3 – und du …

IV. Основная часть урока.

1. Повторение графики и орфографии.

2. Повторение букв и буквосочетаний.

1) Учитель показывает карточки с буквами и буквосочетаниями, учащиеся хором называют их.

2) Учитель называет буквы, учащиеся показывают их, используя разрезную азбуку.

3) Учащиеся выкладывают из разрезной азбуки названные учителем имена или слова (das, ist, ja, nein, sind).

4) Один ученик пишет на доске, а остальные воспроизводят в тетради буквы, слова, предложения под диктовку учителя.

5) Выполнение упр. 2 на с. 35 учебника № 1 (письменно).

3. Работа над техникой чтения.

Чтение диалога (упр. 6, с. 36 учебника № 1):

– Прослушивание аудиозаписи.

– Чтение каждого предложения учителем, повторение учащимися хором за ним.

– Чтение по цепочке до 1-й ошибки.

– Чтение в парах.

– Конкурс на лучшую пару-чтеца диалога.

4. Повторение навыков в переспросе и ответов на него.

1) Выполнение упр. 7 на с. 37 учебника № 1.

Учитель объясняет, что когда представляют взрослых в Германии, то перед именами собственными используют слова господин – «Herr» и госпожа – «Frau».

2) Выполнение упражнений:

– № 8 на с. 37 учебника № 1 – в парах;

– № 11 на с. 37 учебника № 1 – по цепочке;

– № 1–2 на с. 29–31 рабочей тетради А.

V. Заключительный этап урока.

Домашнее задание: карточки