Пиши имена с большой буквы Закрепление

№

Этап урока.

Задачи.

Методы и приемы.

Деятельность учителя.

Обратная связь.

Время.

1

Целепологание.

Подготовка к восприятию материала урока.

Словесный.

Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели.

Проверяют свою готовность к уроку.

Повторяют стихотворение.

2

2

Актуализация.

Повторение пройденного материала необходимого для восприятия нового материала.

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

Опрос.

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

- Какие бывают звуки

- Назовите гласные звуки.

- Назовите парные согласные?

- Какая буква не обозначает звука?

Чтение слов: Аня, Маша, Мухамед, Наиль.

-        Что это за слова?

-        Какое правило мы знаем при написании имен и фамилий?

Проверка Д/З. Чтение текста по цепочке.

Отвечают на вопросы.

- Гласные, согласные.

- Ь

Составление слов.

Рассказывают правило.

С большой буквы пишутся имена, фамилии и отчества людей; названия городов, рек, озер, морей; клички животных.

10

3

Ввод новых приемов действий и мышления.

Формирование новых типов действий и способов мышления.

Отработка навыка чтения

Показ, опрос, хоровое чтение, игра.

-        Какие из этих слов надо писать с большой буквы?

СТОЛЕТИЕ, МЕЧТА, ЛАСТОЧКА, СНЕЖОК, ГОЛОС, ВОДЯНОЙ, ЛИСТ, ПЕСНЯ, ЯГОДА, РЫБА, "КАЛИНКА–МАЛИНКА", СОЛДАТ, КУТУЗОВ, ПЕВИЦА, БУРАТИНО, КОСТРОМА, ВЛАДИМИРСКАЯ ГУБЕРНИЯ.

Работа по учебнику с. 117

Чтение по цепочке текста «Саня и Варя»

-        О ком говориться в рассказе?

-        Как звали детей?

-        Куда они ходили?

-        Как надо писать имена и фамилии людей?

-        Прав ли был Саня?

-        Кто сможет пересказать этот рассказ? 

ФИЗ. МИНУТКА.

Самостоятельное чтение текста «Из какой они сказки?»

Устная работа детей.

Отвечают на вопросы.

Ответы учащихся.

Пересказы детей.

15

4

Выполнение практических упражнений.

Отработка навыков письма и чтения.

Показ, объяснение.

Работа в прописи с. 27

Прописывание с. 27

15

5

Рефлексия.

Итоговая ситуация.

Проверка усвоения новых  типов действий и мышлений.

Систематизация полученных знаний.

Опрос.

- Что узнали нового?

- Чему научились?

- Что вам понравилось?

-        Какие трудности были на уроке?

-        Какое правило мы повторили?

Отвечают на вопросы.

3