Цель: Формирование новых методов действий и приемов мышления.
Совершенствование умений слушать, читать и писать.
Осуществление нравственного воспитания.
Тип урока: ввод новых знаний.
Методы: побудительно- объяснительный частично - поисковый.
Литература: УМЛ
Оборудование: ППД
ХОД УРОКА.
№ | Этап урока. | Задачи. | Методы и приемы. | Деятельность учителя. | Обратная связь. | Время. |
1 | Целепологание. | Подготовка к восприятию материала урока. | Словесный. | Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели. Долгожданный дан звонок- Начинается урок. Каждый день- всегда, везде, На занятиях в игре, Смело, четко говорим И тихонечко сидим. | Проверяют свою готовность к уроку. Повторяют стихотворение. | 2 |
2 | Актуализация. | Повторение пройденного материала необходимого для восприятия нового материала. | «Мозговая атака» (вопрос-ответ) Опрос. | «Мозговая атака» (вопрос-ответ) - Какие бывают звуки - Назовите гласные звуки. - Назовите парные согласные? - Какая буква не обозначает звука? На доске рисунки с изображением героев различных сказок. - Кто это? -Из каких они сказок? Игра «Кто? Где живет?» На доске слова ЗАЯЦ, БАБОЧКА, КОТ, КИТ, БЕЛКА, ЗИМА. Соединить стрелками слова и подходящие домики. ФИЗ. МИНУТКА.. | Отвечают на вопросы. - Гласные, согласные. - Ь Называют героев и сказки. | 10 |
3 | Ввод новых приемов действий и мышления. | Формирование новых типов действий и способов мышления. | Показ, опрос, хоровое чтение, игра. | Разгадывание загадки: Круглое, румяное С дерева достану я, На тарелку положу. «Кушай, мамочка», - скажу. (яблоко) Хитрая плутовка Рыжая головка, Хвост пушистый – краса! А зовут её …(лиса) Работа по учебнику с. 103 Чтение учителем сказки из учебника вместе с учащимися. (одно предложение учитель, одно предложение читает ученик) ФИЗ. МИНУТКА. | Отгадывают загадки. Совместное чтение сказки. | 15 |
4 | Выполнение практических упражнений. | Отработка навыков письма и чтения. | Показ, объяснение. | Работа в прописи с. 13. | Прописывание с. 13 | 20 |
5 | Рефлексия. | Проверка усвоения новых типов действий и мышлений. | Опрос. Игра. | Игра «Найди лишнее слово». На доске слова: МАМА, МИСКА, ЖУК, КОШКА. | Находят лишнее слово. | 30 |
6 | Итоговая ситуация. | Систематизация полученных знаний. | Опрос. | - Что узнали нового? - Чему научились? - Что вам понравилось? | Отвечают на вопросы. | 3 |
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.