Повторение. Прописывание контрольного листа.

Задачи:    1.Формирование навыков слухового восприятия и анализа прослушанного          текста.

2. Совершенствование слухового восприятия, навыков письма.

3. Осуществление  нравственного и  воспитания.

Тип урока:      внеклассное чтение.

 

Методы:     побудительный               поисковый.

 

Литература:     УМЛ

 

Оборудование:    ДМ

 

Ход урока.

 

1. Целеполагание.

Проверка готовности.

Психологический настрой.

 Постановка цели.

2. Актуализация.

-          Какие буквы мы уже изучили?

-          Какие из них гласные, какие согласные?

-          Чем отличается звук от буквы?

3. Закрепление пройденного материала.

-        Какие сказки вы знаете?

-        Назовите  главных героев?

Работа по учебнику. Стр 66.

Составление рассказа по картинкам.

-          Прочитайте название рассказа.

-          Как зовут собаку?

-          Что вы видите на первой картинке? Какая погода?

-          Где находится собака? Где воробьи?

-          Что произошло дальше? Почему собака оказалась на улице, а воробьи в конуре?

-          Что несут воробьи? Зачем?

-          Рада ли собака подарку?

 

 

ФИЗ. МИНУТКА.

4. Рефлексия. Письмо.

Работа в прописи с. 26.

Прописывание слогов.

Списывание слогов с доски. 3 слога написаны печатными буквами, 3 слога написаны прописными буквами.

Запись букв под диктовку ЛО, ИР, НИ, АЛ, УМ, ОМ, РЫ, РА.

Списывание предложений с доски: МАМА МЫЛА ЛОЛУ. ЛОЛА МЫЛА ЛОРУ.

5. Итоговая ситуация.

 – Что узнали нового? Чему научились?