Конспект к уроку познанию мира "Береги зубы" 2 класс

Цель: обобщить и закрепить с детьми знания правил ухода за зубами.
Задачи:
познакомить с факторами, влияющими на развитие кариеса зуба;
убедить учащихся в необходимости беречь зубы;
дать детям советы по уходу за зубами и полостью рта;
развивать мышление, память, мануальные навыки детей, мелкую моторику пальцев;
воспитать осознанное отношение к своему здоровью, желание сохранить здоровыми зубы, привить навыки правильного питания.

Оборудование: учебник,слайды, опыт с яичной скорлупой: стакан стеклянный, кислота уксусная, яйцо со скорлупой и столовая ложка,цветок здоровья,карточки
Видеофильм «Советы доктора Кролика».
ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организация класса слайд 1
Утром ранним кто–то странный
заглянул в мое окно,
На ладони появилось
Ярко рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло,
Тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом
Поздоровалось со мной!
.(здороваются с учителем, друг с другом ,с гостями)
-Давайте возьмем его на урок, пусть оно нас согревает и в учебе помогает.

Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение. И я хочу пожелать вам, чтобы каждый день приносил вам только радость
- Ребята, а что нужно человеку, чтобы быть всегда в хорошем настроении, в хорошей форме?
- Здоровье – это самое большое богатство и его нужно беречь. Если нет здоровья, нет и счастья, нет настроения, но не все об этом помнят.
Педагог: «Ребята! На наших занятиях мы путешествуем по разным улицам города Здоровья, узнаем, как сохранить и укрепить наше здоровье.
Что такое здоровье?
Слайд 2
Что же надо делать, чтобы быть здоровым?
Игра «Цветок здоровья»(доказывают свои ответы)
2.Актуализация опорных знаний.
1)Проверка д/з.
На прошлом уроке мы говорили с вами о правильном питание.
Что значит правильно питаться?
Слайд 3
Игра « Вредные и полезные продукты (карточки)
2)Подготовка к восприятию нового материала.
Сегодня мы проведем урок здоровья, где учимся любить свой организм, заботиться о нем.
Если вы хотите узнать, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке, отгадайте загадки
32 веселых друга,
Уцепились друг за друга,
Вверх и вниз несутся в спешке,
Хлеб грызут, грызут орешки. (Зубы)
О чем мы будем говорить на уроке?
Слайд 4
Сегодня мы отправимся в путешествие по улице «здоровые зубы». На этой улице мы познакомимся с доктором Кроликом, Зубом, побываем в исследовательской лаборатории, в музее, в видеозале.»
: «Ребята, вы знаете ключ, который открывает все «замки» в душах людей? (Ответы детей).
Слайд 5
Да, это улыбка! Красиво улыбаться нужно уметь. Подарите улыбку друг другу. Улыбка украшает человека, а где красота, там уверенность, там успех. Красивой бывает улыбка человека с ровными здоровыми белоснежными зубами.

3.Изучение нового материала.
Для чего человеку нужны зубы? Нужно ли их беречь?
– Пощупайте языком свои зубы и десны. Какие они? Опишите их (гладкие или шершавые, мягкие или твердые).

– А какие они по форме? Какие у них края? (Передние – острые края, задние – большая бугристая жевательная поверхность).

2. Значение зубов
– Представьте себе человека, у которого нет рта. Что не может делать такой человек?
Пережевывать пищу.

Речь. Произнести слово «дом», «стол», не касаясь языком передних зубов.
Внешний вид. Попробуйте улыбнуться, как если бы у вас не было зубов, или они были некрасивыми, с закрытым ртом.

Вывод: Так что же находится у нас во рту? (Зубы)
– Какие они? (Гладкие, твердые, с разными краями)
– Для чего нужны зубы? (Переживание, речь, улыбка)

3. Строение зуба
Знаете, сколько зубов у взрослого человека? (32 зуба)
16 – в верхней челюсти
16 – в нижней челюсти.
Раз в жизни каждый человек меняет зубы. Вы, ребята, помните, как ни с того ни с сего молочные зубы начали падать у вас один за другим. Перепугались? Не стоит бояться. На тех же местах у вас прорезаются из десен постоянные зубы. Но если человек потеряет постоянный зуб, новый на его месте уже не вырастет.
Слайд 6
Зубы состоят из самого твердого вещества, какой есть в нашем организме. У каждого зуба есть свой корень (Рисунок 1), он закрепляет зуб. Зуб окружает десна. Рассмотрите в зеркальце свои зубы. Нам видна лишь верхняя часть – коронка, покрытая эмалью. Эмаль- твердый слой, который защищает зуб от повреждений.
Вывод:
– Как по-другому называются первичные зубы? (Молочные)
– Какие зубы вырастают им на смену? (Коренные)
– Расскажите, опираясь на таблицу о строении зуба? (Коронка, корень, шейка) эмаль

4. Фантазирование
– Давайте пофантазируем. Представьте, что вы зубик и наш Зубик улыбается. А каким будет больной зуб?

5. Заболевание зубов
– А чем могут заболеть наши зубы и от чего? (Механические повреждения, кариес)
Кариес зуба вызывается бактериальным зубным налетом.
– Что такое бактерии? (Маленькие разрушающие организмы).
– Что такое зубной налет? (Это липкая тонкая пленка на поверхности зубов).
Слайд 7

Бактерии налета питаются сахарами и выделяют кислоту. С кислотой справляются специальные вещества, содержащиеся в слюне. Но когда этих бактерий слишком много, слюна не справляется со своей задачей и кислота начинает разъедать верхний слой коронки – эмаль. И тогда на зубе образуется кариес. Слайд 8
ОПЫТ Слаид 9
. Сейчас я продемонстрирую вам опыт, с помощью которого вы убедитесь, как кислота разрушает эмаль. Для опыта я беру яйцо, так как его скорлупа имеет похожее строение с эмалью зуба, также содержит главный элемент – кальций. Если не почистить зубы после еды, микробы перерабатывают остатки пищи и вырабатывают кислоту.

Педагог показывает яйцо, дети проверяют его на твердость, постучав палочкой по скорлупе. Яйцо опускается в емкость с уксусной кислотой на 15 минут.

Физминутка
Слаид 10
Работа по учебнику
Вывод:
– Что разрушает наши зубы? (Сладкая пища…)
– Как сохранить зубы здоровыми?
4. Физминутка(игра на внимание)
Вам, мальчишки и девчонки,
Приготовили советы мы.
Если наш совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите: нет, нет, нет.

Ох, неловкая Людмила
На пол щётку уронила.
С пола щётку поднимает,
Чистить зубы продолжает.
Кто даст правильный совет?
Молодчина Люда?

Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.

Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.

Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный.
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?

Зубы вы почистили
И идёте спать.
Захватите булочку
Сладкую в кровать.
Это правильный совет?

Блеск зубам чтобы придать,
Нужно крем сапожный взять.
Выдавить полтюбика
И почистить зубики.

Это правильный совет?
Запомните совет полезный,
Нельзя грызть предмет железный.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Слайд 11-15
6. Как я чищу) зубы
Как правильно чистить зубы?

7. Упражнения на развитие.
Как нужно питаться ,чтобы сохранить наши зубы крепкими и красивыми?
(работа в парах)
Слаид 16

Подведение итогов опыта
– «Что изменилось?»
Вывод:
Комментарии по результатам опыта: обратите внимание на яйцо. С помощью палочки педагог надавливает на яичную скорлупу. Скорлупа стала мягкой, ее разрушила кислота. Точно также кислота разрушает эмаль зуба. Необходимо полоскать после еды рот и чистить зубы.
Слайд 17-24
Теперь я приглашаю вас в музей .
Видеоролик
И как всегда итог нашего урока проводит доктор Кролик.
Приглашаю вас в видеозал для просмотра мультфильма «Приключения доктора Кролика» (дети смотрят видео фильм).

5. Закрепление изученного материала.
Расположите цифры от одного до десяти в порядке возрастания и прочитайте получившееся предложение. (Дети по одному выходят к доске и переставляют карточки, все вместе читают «БЕРЕГИ ЗУБЫ»).

Устный журнал «Хорошие зубы – залог здоровья»(написать на солнышке слова по бережному отношению к зубам и подарить гостям)

6.Итог урока
- Заканчивая наш урок, мы хотим пожелать вам всем здоровья. Берегите свои зубы с детства, и тогда, когда вы станете взрослыми, ваши зубы не доставят вам неприятностей и ваша улыбка будет просто очаровательна.

Слайд 25-26

Д/з. Рассказать своим братьям и сестрам о том, как правильно ухаживать и беречь зубы.
Рефлексия(карта настроения)