Познания мира 3 класс. Тема урока: «Земноводные».

Учитель : Альжанова Светлана Ивановна

Технология: Пед.мастерская

Цель урока:

1.Способствовать формированию новых знаний по теме «Земноводные».

2.Содействовать развитию  у учащихся навыков анализа информационного текста, монологической речи, логического мышления, коммуникативных навыков средствами технологии Пед.мастерских

3.Воспитывать любовь  и бережное отношение к природе.

Оборудование – мультимедиа проектор, экран, компьютер.

 

1.этап «Индукция».

Цель: Создание эмоционального настроя, включение подсознания, создание личного отношения к предмету обсуждения.

- Сейчас вы услышите музыку. Я прошу вас внимательно ее послушать. Можно закрыть глаза для более глубокого восприятия услышанного. После прослушивания я хочу чтобы вы ответили мне на вопрос: «Что я почувствовал при прослушивании мелодии?»

Звучит музыка (на фоне плеска волн пение птиц)

Итог . (Вы настроились на работу и я хочу пожелать вам чтобы у вас сегодня все получилось. Хороших вам оценок)

 

2.этап «Самоконструкция»

Цель: На основе ранее изученного материала создание индивидуальной гипотезы.

- Тему для нашего урока поможет нам определить повторение прошлой темы. У вас на столах лежат тесты, которые помогут вам в этом.

Тест

1. Рыбы живут…..

2. Тело покрыто…

3. Рыба движется вперед с помощью…

4. Удерживает равновесие и рулит…

5. Позволяет плавать на любой глубине…

6. Особый орган чувств…

Ключ с ответами на доске

1. в океанах и морях, реках и озерах

2. чешуей

3. хвоста

4. плавниками

5. плавательный пузырь

6. боковая линия

 

 

 

Как оценить себя?

«5»- нет ошибок

«4»- 1 ошибка

«3»- 2-3 ошибки

«Повтори тему»- 4 и более ошибок

Итоговое оценивание

(Целеполагание)

- Какую тему мы с вами повторили? (рыбы)

- Назовите среду обитания рыб. (Вода)

- Только рыбы обитают в воде? (лягушки, тритоны, жабы, саламандры)

- А почему этих животных мы не называем рыбами? Чем они отличаются от рыб (они могут жить и в воде и на земле.)

- Как можно назвать таких животных, которые могут жить и на земле и в воде?

- Придумайте свой вариант названия этих животных.

-  Может кто-то знает это название? (земноводные)

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (о земноводных).

- Итак давайте назовем тему нашего урока «Земноводные» (варианты детей)