Тема занятия:
| Обобщающий урок по теме " Географическая карта |
| ||
Ссылка:
| Учебник, рабочая тетрадь | |||
Общие цели:
| Систематизировать и обобщить теоретические знания и практические умения о географической карте | |||
Результаты обучения:
| Знают материал, понимают особенности изображения земли на картах, умеют находить сходства и различия плана местности и карты, применяют знания и навыки при выполнении практических заданий | |||
Ключевые идеи:
| Создание атмосферы сотрудничества. Оценивания понимания учащихся ключевых понятий. Активизация и развитие критического мышления детей через практическую деятельность. | |||
Ресурсы:
| Интерактивная доска. Флипчарт. Бумага. Фломастеры. Глобус. Карта. | |||
| Ход урока | |||
Этапы проведения занятия
| Деятельность учителя | Деятельность учеников | Форма оценивания | |
Организационный момент
| Эмоциональный настрой " Минута позитива" Видеоролик
| Приветствие учащихся | Похвала | |
Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению знаний
| Вызов: Прием" Кубир" Вопросы: кто, что, какие, где, почему, когда? Оценивание опроса
Физминутка " танцуем все" Творческая лаборатория Измерить расстояние между Алматой и Астаной, Определить расстояние в градусах и км от вашего населенного пункта до полюса и экватора
В чем сходство и различие плана с географической картой? | Деление на 2 группы Групповая работа Выступление учащихся
Вовлечены все Соревнование групп по определению координат точек на глобусе
Заполняют таблицу " план и географическая карта" | ФО
Взаимо оценивание | |
Этап всесторонней проверки знаний у учащихся
| Составить кластер" классификация карт по содержанию и масштабу
Составить Синквейн: Градусная сетка
Составить постер на тему: Значение географической карты в жизни человека
| Ученики составляют кластер
По правилам Синквейна
Вовлечены в работу все ученики | ФО
Взаимооценивание | |
Рефлексия
| Заполнить таблиу ЗХУ
| Знаю, хочу, узнал.
| Выставление оценок | |
Анализ и оценивание урока
| Ученики активно участвуют в творческой лаборатории, успешно выполняют задания по составлении постера, кластера |
|
| |
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.