Математика 5 класс. Тема: Обыкновенные дроби

Тип урока: урок повторения
Оборудование: ИКТ, презентация
Цель: повторить и закрепить знания по теме
Задачи:
а) повторить понятия связанные с обыкновенными дробями;
б) развитие мыслительной деятельности в «нестандартной ситуации»;
в) стимулирование познавательного интереса
Ход урока:
Сегодня на уроке мы с вами побудем роли туристов-альпинистов, которым не страшны никакие препятствия встречающиеся на пути. Альпинисты всегда стремятся к покорению вершин гор. Это люди сильные, верящие в свои силы, в дружбу, надежных друзей. (см приложение видеоролик на песню В.Высотского).
Наш урок будет проведен в виде игры «Восхождение на пик…» . Это игра - командная, и успех ее во многом будет зависеть от сплоченности игроков.
Итак, начинаем «восхождение на пик…», только чего? Это мы определим разгадав ребус:
Ответ: дробь
Для проведения игры разобьемся на четыре команды. Теперь перед командами карточки различных цветов: красная, желтая, зеленая и синяя. Выбирайте любую и в зависимости от выбранного цвета команды будут называться «Командой красных», «Командой желтых» и т.д.

Перед вами игровое поле – планшет с нанесенным маршрутом движения к вершине «Дроби».
На пути вам встретятся немало препятствий. Ну, что ж, надеюсь вы преодолеете их с честью.
В добрый путь, покорители вершин!

ОГЛЯДИМСЯ НА МЕСТНОСТИ: (составить картинку)
Разрезано 4 картинки «Виды гор», на обратной стороне которых записаны дроби. Зачитывается вопрос и, команды одновременно используя таблицу, собирают изображение местности на планшетах.
1 2 3 4 5 6 7 8
1/3 4/5 7/6 1/4 2/4 17/5 12/3 5/6
Вопросы:
1.Какая дробь выражает четверть?
2. Указать дробь, равную дроби 32/5
3. Найти дробь, равную 4
4. Какая дробь выражает «Половину»?
5. Указать дробь больше 1, но меньше 2
6. Чему равна сумма дроби 1/2 и 1/3 ?

КРОССВОРДНОЕ ПРЕПЯТСТВИЕ: ( разгадывание кроссворда- см. приложение)
По горизонтали:
Деление числителя и знаменателя на одно и то же число
Частное двух чисел
Дробь, у которой числитель и знаменатель взаимнопростые числа
На какое наибольшее число сокращается дробь 24/36 ?
По вертикали:
Название дроби, у которой числитель больше или равен знаменателю
Для нахождения общего знаменателя надо находить НОД или НОК?
Действие, при помощи которого находится дробь от числа.
Для сокращения дроби надо находить НОД или НОК?

НАПАДЕНИЕ ПТИЦ-ТЕОРЕТИКОВ: (теоретические вопросы-правила)
Мишень с разноцветными кругами, метание дротиков, каждый цвет круга различное правило:
черный цвет – автоматическое передвижение вперед;
красный цвет – правило деления дробей;
белый цвет – правило превращения смешанного числа в неправильную дробь;
желтый цвет –правило записи неправильной дроби в виде смешанного числа.

ВПЕРЕД К ЦЕЛИ:
Восстановить цепочку – найти числа. Одновременно каждая команда по своей цветовой дорожке (см. приожение)

ЦВЕТЫ-ГИГАНТЫ
Заполнить пробелы (см. приложение)
На поляне цветы, каждый лепесток-задание. Для каждого числа, записанного на лепестке подобрать взаимообратное число. Заполнить середину цветка

ЛЕС ВЫЧИЛИТЕЛЬНЫЙ:
Расшифровать слово – ЧУДЕСНО, решив примеры(см. приложение)

ГОРЫ МОЗГОДРОМ:
Поставить знаки действий так, чтобы равенства были верны :
7/8 * 11/7 = 1

3/7 * 4/7 = 3/4

2 * 11/3 = 2/3

3/10 * 5/6 = 1/4

Подведение итогов игры.

Задание на дом: повторить выполнение действий с дробями вызывающих затруднения (индивидуальные рекомендации)