так то ЕНТ / В помощь вожатому / Методика

Дорога в лагерь

07.09.2011 4105 1084

Дорога в лагерь

Дорога в лагерь очень важная часть смены. Если сейчас вы не завладеете вниманием детей, не покажете им, что вы их лидер, друг, папа и мама на ближайшие 24 дня, вам позже очень сложно будет завоевать расположение детей. Ни в коем случае не оставляйте детей одних, не давайте им скучать.

Чтобы они не скучали в дороге, подумайте заранее, чем вы их займете. Приготовьте несколько игр. Это могут быть игры-кричалки, игры на знакомство и т.п. Хорошо, если вы умеете играть на гитаре, но даже без гитары можно разучить с детьми две-три простые песни. Расскажите ребятам о лагере, в который они едут, о его законах и традициях, если таковые есть. Если ребята напряжены, неохотно участвуют в играх, не отчаивайтесь. Постарайтесь их расшевелить, развеселить. Если вы сейчас опустите руки, дальше вы уже это не наверстаете. Не надо спрашивать детей: "Вы хотите играть?” Велика вероятность, что в ответ вы услышите: "Нет!” Лучше всего не давать им опомниться. Даже взрослые ребята с удовольствием играют, если умело их "завести”. Вот несколько игр.

- Ребята, сейчас мы с вами будем знакомиться. Все очень просто. Сейчас каждый из вас громко-громко крикнет свое имя.

По команде дети кричат, вы комментируете, какие имена вы расслышали. "Кричалки” очень раскрепощают детей.

- Сейчас вы будете изображать радиоэфир. А я буду регулировать громкость. Можно петь, разговаривать, издавать любые звуки, но если я опускаю руку, радио умолкает.

Также хорошо поиграть с детьми в игры, где они должны повторять за вами слова и движения.

Например, спойте на мотив "Сердце красавицы” следующие слова:

Чайничек с крышечкой,

Крышечка с шишечкой,

Шишечка с дырочкой,

В дырочку пар идет,

Для слов "чайничек”, "крышечка”, "шишечка”, "дырочка”, "пар идет” нужно придумать жесты. Песню нужно одновременно петь и показывать руками. Затем уберите слово "чайничек”. Не произносите его, только показывайте. Затем не произносите уже 2 слова, потом 3 и т.д. В конце концов, вам придется молча показать песню руками. Есть аналогичная игра "Летит, летит по небу шар, По небу шар летит, Но знаем мы - до неба шар никак не долетит”, которую многие из вас знают с детства. Главное - играть вожатый должен темпераментно, заразительно, уверенно, чтобы дети не смотрели друг на друга, не чувствовали себя глупо и получали от игры настоящее удовольствие. В первые дни у ребят возникает множество вопросов. Можно устроить для них пресс-конференцию с вожатыми. Разделите их на группы по 5-7 человек. Пусть каждая группа придумает себе название газеты или журнала, редакцией которого они будут в этой игре. Дальше редакции по очереди задают любые вопросы, а вожатые отвечают. Можно продолжить игру, предложив редакциям сделать выпуск своей газеты Сочинить можно в дороге, а оформить - в лагере. Не забудьте оставить на это время.

Организационно-хозяйственный час

Ваш отряд, уже дружный и веселый, пришел к месту своего дальнейшего проживания. Подумайте, куда удобнее поселить девочек, а куда - мальчиков. Пусть ребята сами решают, кто с кем поселится в одну палату, но следите, чтобы не было обиженных. Первые ссоры начинаются при расселении. Поэтому не стоить все пускать на самотек. После того как все расселились по палатам, но прежде, чем они начнут распаковывать свои вещи, необходимо собрать ребят на отрядном месте и рассказать о требованиях по уборке палат, что где должно храниться, как правильно застилать кровать (это лучше показать). Затем раздайте им постельное белье и, сообщив время следующего сбора, ждите приглашения в гости. На размещение им хватит часа, за это время вы можете обойти все палаты, проверит, как ребята утроились.

Задание. Разучите в группе эти игры, придумайте мелодию и сыграйте в эти игры со всеми студентами.

Задачи ОРГПЕРИОДА

Оргпериодом называют первые 3 дня пребывания детей в лагере.

Чтобы процесс вхождения детей в новую (не домашнюю) жизнь прошел плавно и безболезненно надо: как можно скорее познакомить детей друг с другом, для чего провести игры и отрядные дела, способствующие интенсивному знакомству. В первые дни лучше проводить такие игры и отрядные дела, в которых отряд делится на группы. Если это делать с помощью жеребьевки, то эти группы будут разными по составу, и отряд как бы перетасуется за оргпериод.

Планирование оргпериода

Чтобы все это осуществить, нужно спланировать первые три дня буквально по минутам. Если не будет плана - будет суматоха и неразбериха, раздражение и разочарование. Причем, спланировать оргпериод желательно в спокойной обстановке вместе с напарником накануне смены. Потом, конечно, придется кое-что изменить по ходу событий. Но, как известно, удается лишь та импровизация, которая была хорошо подготовлена. Очень важно, чтобы в первые дни у ребят не было времени для безделья, чтобы все было четко и организованно. В первый день после расселения советуем вам провести экскурсию по лагерю. Обследуйте все вместе каждый уголок. Хорошо, если вы расскажете ребятам что-нибудь из истории лагеря. Затем проведите с ними первое отрядное дело. Оно должно быть интересным, иначе потом ребята неохотно будут откликаться на отрядные дела. Лучше, если это будет небольшое, на час дело. Например:

- Сейчас мы с вами отправимся в космос. У нас есть 5 космических кораблей. Каждый из вас вытянет билет на один из них (все вытягивают заранее заготовленные билеты 5 разных цветов). А теперь займите свои места, сядьте по цветам. Мы летим на другую планету.

В ходе этого полета экипажи кораблей выполняют различные задания. После объявления очередного задания не забудьте сказать, сколько времени вы выделяете на его выполнение. Можно выбрать жюри, в конце игры объявить победителей и вручить призы. Задания могут быть такими:

1. Придумать название вашего космического корабля и каждому члену экипажа - должность, на самом деле не существующую (5 мин). 2. Нарисовать свой корабль (оценивается участие всех) (5 мин). 3. Сочинить стихотворение - девиз вашего экипажа. Известны последние слова: ракета, летит, комета, метеорит (7-8 мин). 4. Восстановить записи бортжурнала. Каждому экипажу дать листочек с первой и последней строчкой. Например, первой команде, "И вот, наконец, все сборы окончены, и мы... И мы благополучно пролетели стратосферу... Никто не знал, что будет дальше...” и т.д. Должен получится общий связный рассказ (7-8 мин). 5. "Невесомость” - конкурс капитанов. Капитаны садятся в ряд. Их задача - передать друг другу мячик или апельсин сначала руками, затем ступнями, коленями, подбородками. Если мячик упал - виноватый выходит из игры или получает штрафные баллы. 6. Мы прилетели на другую планету и попали на праздник. Придумать этот праздник и показать, как его празднуют (10-15 мин). Дальше - подведение итогов.

Если до ужина еще осталось время, займитесь оформлением палат и отрядного места. Постарайтесь, чтобы каждый ребенок остался доволен полученным от вас заданием. Эти задания должны быть небольшими на двух-трех человек (нарисовать рисунок, сделать гирлянду, оформить место для свечки, сделать почтовый ящик, таблички на палаты с именами и т.д.). В первый день ребята еще плохо знакомы, поэтому им еще трудно было бы общаться в больших группах, где вероятность "выпадения” кого-то из ребят из работы группы выше. И конечно, работы должно хватить на всех. После ужина проведите с ребятами "Огонек знакомств”. О нем отдельно. Не забудьте, что в первый день ребятам наверняка понадобится больше времени для подготовки ко сну. Да и в обычные дни отводите на это не меньше получаса. Если вы задержите подготовку ко сну, наверняка задержится и отбой, и тогда вам очень трудно будет сделать его организованным.

Каждый день, проведенный ребенком в лагере, должен быть непохожим на другие. Вы должны постоянно придумывать что-то новое, не давать им скучать. Пусть они с первых же дней поймут, что им просто придется жить интересно. Если вы мужественно выдержите эти три дня, не надорвете голос, не упадете от недосыпания в обморок и успеете хотя бы по 3 минуты побеседовать с каждым ребенком, дальше у вас все пойдет, как по маслу.

Задание. Спланируйте дела на первый день оргпериода. Разработайте свои задания для детей.

Несколько дружеских советов

Как быстро запомнить имена детей?

Имена детей необходимо запомнить хотя бы затем, чтобы не испытывать постоянное чувство неловкости в те моменты, когда вам нужно обратиться к ребенку. Существуют приемы быстрого запоминания. Первый из них - "визитки”, которые вы прикрепили на грудь детям в первый же день. Они значительно облегчают общение в первые часы. Вы подходите к ребенку, бросаете взгляд на визитку и спокойно обращаетесь по имени, не терзая себя и ребенка фразами: "Э, так как тебя...”. Эти "шпаргалки” недолговечны, уже к вечеру второго дня сохраняются лишь у немногих. Поэтому подстрахуйте себя. Например, составьте схему детских палат, где на месте каждой кровати напишите имя ребенка. А еще запомнить имена детей можно в игре. Во время игры ребенок проявляет особенности своего темперамента и характера. А как говорит опыт, мы лучше запоминаем человека, если обладаем информацией не только о его внешности, но и о характере, поступках. Первые дни должны стать временем усиленного накопления такой информации. А для этого надо как можно активнее включать детей в разнообразную деятельность. Есть и специальные игры на запоминание имен, с помощью которых не только вожатые смогут запомнить детей, но и ребята могут быстрее познакомиться друг с другом

ЧТО-ТО ВРОДЕ РОДНИКА ЖИВОЙ ВОДЫ.

Говорят, что ты собираешься на лето отправиться в лагерь вожатым. Это правда? Тогда рад за тебя. Выходит, что за учебный год ты не устал от детей, работы и учебы, от детских проблем, радостей, шалостей и вопросов, задаваемых ими, от шума, ими производимого, от головных болей и постоянного поиска. Да и, говоря откровенно, мы-то с тобой знаем, что тот, кому хоть однажды довелось "хлебнуть" работы с детьми, потом уже втягивается в нее надолго (если не на все жизнь), и она становиться чем-то вроде глотка свежего воздуха или родника живой воды.

Завидую тебе. У меня такой возможности не будет, а я до сих пор вспоминая вожатство как один из лучших эпизодов моей жизни. Пожалуй, я еще раз с удовольствием предамся приятным воспоминаниям и, если тебе будет интересно, поделюсь ими с тобой. Боже упаси счесть, что я собираюсь поучать тебя и давать какие-то рекомендации! Да и не существует готовых рецептов приготовления "звонкого ребячьего лета". А если тебе хоть чуть-чуть пригодится мой опыт, то буду рад. Но если не пригодится, то... буду рад вдвойне, ибо это будет означать что в вожатскую палитру добавились и твои краски. О ЧЕМ ЗАБЫТЬ? Можно... совет (первый и последний)? Забудь на лето о том, что ты учитель в настоящем или будущем. Оставаясь в душе и по статусу представителем этой одной из лучших профессий, помни все-таки и смирись с тем, что, отправляясь в лагерь, дети хотят не только отдохнуть от города, от дома, но и от школы в том числе (и быть может в первую очередь). Да и тебе самому будет лучше "выключи" свой назидательный тон, возможные постукивания по столу (указкой или кулаком), надежду на родительскую общественность и принудиловку и перестать оценивать мальчишку или девчонку по степени старания, с каким они "обалдевают знаниями". В лагере эти номера не проходят, там совсем иная система ценностей... Так вот... КАКОЙ ВОЗРАСТ ЛУЧШЕ

За время дороги мы успели и покричать, и помолчать, и послушать магнитофон, и уничтожить часть продовольственных запасов. Я даже, конкурируя с шумом мотора, поиграл на гитаре. Но все это получалось пока натянуто, так как основательного знакомства еще не состоялось. Немыслимо было сразу запомнить имена всех сорока моих ребят, уловить их особенности и наклонности. Пока я только присматривался к детям, а они - ко мне. Возраст мне достался (впрочем, я сам выбрал этот отряд), как принято считать, трудный и интересный - 13-14 лет...

Возможно, тебе достанется иной возраст. Это не имеет большого значения. Интересно со всеми: и с восьмилетними зайками-лапушками, и с шестнадцатилетними экс-детьми, которые все еще не расстаются с лагерем, неисповедимыми путями достают путевки и общей картины, как правило, не портят. Просто одни больше знают, а другие больше хотят знать. Одним интересен окружающий мир, а над другими уже властвует мир внутренний. Так что смотри сам, кто тебе ближе, с кем тебе проще. Не надо смущаться слова "проще": здесь не тот случай, когда постоянное преодоление трудностей полезно. Лето летит стремительно, и жаль терять время на притирку.

Я говорю "мои", "мне" не от ячества. Просто дело в том, что напарница Юля через неделю заболела и покинула нас, и я остался один на один с отрядом, численность которого уже в первый день в результате переходов составляла сорок пять человек.

"Хочу в ваш отряд". Вот, оговорился по привычке, и ты готовься к тому, что в лагере, кроме, может быть, нянечек и начальника, на "вы" тебя никто звать не будет. "Хочу в твой отряд". А кто ты такой? Парнишка довольно-таки хулиганского вида, белобрысый, с веснушками. Этакий Буратинка, только нос маленький. Взгляд, извиняюсь, наглый, и руки в карманах. Этот мне даст жизни! Выясняю, что ему лишь 12 лет. Ку-ку? Но оказывается, что в отряде его закадычный дружок, годом старше... Так вы, братцы, меня вдвоем допекать будете? Взял, конечно. А отказал бы, так лишился бы лучшего актера во всем лагере, непревзойденного хохмача и душа-человека. Но это я потом понял, а пока

... Пока я ломал голову над тем, как разместить в пятиместной палате семерых девочек, которые ни за что не хотели разлучаться.

Задание. Подумайте, какие из приведенных советов для вас кажутся полезными?

СПИМ ПО ОЧЕРЕДИ

... говорят, незнакомый коллектив лучше всего сплачивать, найдя для него общее дело. Такое дело нашлось: получение инвентаря и телевизора. Я собрал своих добрых молодцев, они проявили незаурядную предприимчивость, "приватизировали" на хоздворе тележку и все грамотно получили. На чем и сплотились. Телевизор, правда, так и не заработал до конца смены. Но главное - участие.

Первую ночь все спали спокойно. Утром на зарядку вышли организованно. В дальнейшем, увы, спали по очереди. Либо дети, либо я. Это грустная шутка. Ибо, обеспечивая сносную тишину на нашем этаже, оберегая сон и покой остальных от энергии и изобретательности моих ребят, мне приходилось бодрствовать и спать

часа по три в сутки. И, наоборот, когда я расслаблялся и устраивал себе отбой, детки незамедлительно пользовались этим обстоятельством. И меня уже будил начальник лагеря, сурово предлагая полюбоваться достижениями бодрствующих "монстров".

Некоторые вожатые, следуя нехитрой методике, предпочитают в течение дня так нагружать детей, чтобы у тех под вечер едва хватало сил добраться до кровати и мгновенно уснуть. Я не против полезной и содержательной нагрузки (точнее, загрузки). Но что касается данного подхода к связке "цель - средства", я полагаю, что он не совсем справедлив, ибо это все же оздоровительный лагерь, а не что-нибудь иное. И не о благе вожатого нужно заботиться в первую очередь...

ЧТО НЫНЧЕ ТАНЦУЮТ И КАК БЫТЬ, ЕСЛИ?

Забавно, что "школьные" и "летние" дети имеют много общего. Например, и тем и другим единственным и доступным способом знакомства и выражения сокровенного представляется дискотека. Если дневные успехи и поведение отряда позволяли, дискотека проводилась. Я предусмотрительно захватил с собой магнитофон и кассеты. Что и тебе не помешает сделать, если не жалко. Правда, я заранее изучил коньюнктуру: что дети на данный момент времени слушают, подо что танцуют, от чего "тащатся". И вот несмотря на то, что записи у меня были самые свежие, они не очень удовлетворяли детей, требовавших либо "хеви", либо "Европу" (все описываемые события происходили в 1989 году). Но чего не оказалось, того не оказалось.

Впрочем, некоторым детям (речь веду о "своем" возрасте) уже доступны и другие способы выражения сокровенного. Однажды, влетев зачем-то в палату мальчиков, я застал там уединившихся Лену и Толю... Лена и Толя сидели на кровати и целовались. Не знаю, как бы я отреагировал на подобную ситуацию в стенах школы, где вместо кровати была бы парта (и вообще, в школе такое трудно представить). А тут я смутился не меньше влюбленных - в их возрасте это определение будет наиболее верным - и, сказав "пардон", ретировался. Но это еще что...

Как-то раз во время ночного обхода, опять же в палате мальчиков, я на время лишился дара речи, увидев Наташу в кровати Максима. Правда, сам Максим сидел на соседней, да и Наташа, судя по одежде, команду "отбой" проигнорировала. Тут ко мне вернулась речь и... Черт его знает! Скорее подсознательно, я почувствовал, что этот пассаж имел место не эротики ради, а потаенной душевности для. Поэтому я разоряться не стал, а просто продублировал команду "отбой". Может, надо было поступить по-другому, и ты поступишь более правильно, если вдруг выпадет на твою долю подобное зрелище. А вот (это из цикла "Бывает и такое") вожатый первого (самого старшего) отряда мне поведал - хочешь верь, хочешь нет

- вообще жуткую вещь. В одну из ночей к нему в комнату вошла его шестнадцатилетняя воспитанница, чего греха таить, в одних трусиках. То ли ей самоутвердиться захотелось, то ли влюбилась и голову потеряла, то ли еще что-то. Вожатый спасся. Причем сделал это благородно, отправив девочку спать, не нанеся ей при этом морального ущерба.

И уж коли речь зашла о морали ... Мой воспитанник Леша дождливым вечером пришел в корпус красным с лица, а через некоторое время удалился и вернулся уже зеленым. И, разумеется, мокрым от странных прогулок под дождем. Потом он поделился со мной своими определенными опасениями, после чего я подумал, не занести ли его в книгу рекордов лагеря. Оказывается, четырнадцатилетний акселерат умудрился в одиночку где-то достать и уговорить бутылку сухого. Со всеми вытекающими из организма последствиями. Лучше бы он, конечно, поделился со мной сухим, а не опасениями. Но я зла не заимел на него из-за этого...

Предвосхищаю твой вопрос: случаев детской наркомании на моей памяти не было. И не сочти, что меня потянуло на рассказы про "чернуху". Это просто как иллюстрация к детской песне, которой я тебя напутствую и в которой есть такие слова: "Будь готов всегда, во всем. Будь готов ты и ночью, и днем..."

Задание. Подумайте, какие из приведенных советов для вас кажутся полезными?

Вопросы и задания.

1. Автор этой статьи имеет небольшой опыт работы в лагере, не все его позиции бесспорны (попробуйте определить какие!). Но это даже хорошо - ведь вы тоже в лагере будете работать впервые, а потому изложенный материал (да и стиль его подачи) будет вам близок и понятен.

3. Оцените, конфликтную ситуацию, возникшую из-за отстранения отряда от участия в дискотеке, несмотря на то, что он готовил к ней помещение.

4. Как бы вы поступили, если стали бы свидетелем (или невольным участником, как описано в одном из эпизодов) ночных похождений воспитанников.