Методика «Репка, или Какие качества я в себе вырастил?»

 

Цель: определить изменения, происшедшие в личности школьника в течение учебного года.

 1. Поразмысли  и ответь честно,  какие качества у тебя «выросли» (и тогда поставь рядом с цифрой знак «+»), а что стало хуже (поставь знак «-») :

            а) физическая сила и выносливость

            б) умственная работоспособность

            в) сила воли

            г) выдержка, терпение и упорство 

            д) ум, сообразительность

            е) память

            ж) объем знаний

            з) внимание и наблюдательность

            и) критичность и доказательность мышления

            к) умение всегда видеть цель и стремиться к ней (целеустремленность)

            л) умение планировать работу

            м) умение организовывать свой труд (организованность)

            н) умение беречь время

            о) умение контролировать и анализировать свою работу и свои поступки

            п) умение при необходимости работать самостоятельно, без посторонней                   помощи

            Р) чуткость и отзывчивость к людям

            с) умение работать вместе с товарищем, видеть, кому нужна твоя помощь,                 помогать и принимать помощь от других

            т) умение подчинять свои желания интересам дела и коллектива

            у) умение видеть и ценить прекрасное в природе, в человеке, в искусстве

            ф) умение вести себя в обществе, красиво одеваться, причесываться и т.д.

 

2. Над какими из названных в предыдущем вопросе качеств ты собираешься работать в ближайшее время?

 

3. Какие специальные способности ты в себе открыл в этом году или сумел развить в себе (способности к танцам, музыке, рукоделию и т.д.)?

 

4. Над какими из них ты сейчас работаешь?

 

5. Что бы ты хотел пожелать себе на будущее?

 

Анкета «Изучение учебной мотивации и отношения к учебным предметам»

 

1. Утром я просыпаюсь с мыслью:

а) «Ура! Сегодня будет  история» (математика, литература …).

б) «Сегодня  можно не присутствовать на истории» (математике, химии…).

в) Я болею и не пойду в школу, а это значит, что я не получу плохую отметку по математике (физике, химии…).

 

            2. Я прихожу в школу для того, чтобы…

а)…узнать что-то новое, интересное.

б)…заниматься такими интересными  предметами, как…

в)…встретиться с такими хорошими учителями, как …

г)…пообщаться с друзьями.

д)…весело провести время.

е)…не огорчать родителей.

 

            3. Домашнее задание я делаю так:

а) совершенно самостоятельно.

б) обращаюсь за помощью к взрослым.

в)  под контролем родителей

г)  от  случая к случаю.

д)  не делаю никогда.

 

            4.Для того чтобы хорошо учиться, нужно…

а)… иметь интерес к предмету.

б)… иметь способности к предмету.

в)… хорошо работать на уроке.

г)… иметь хорошие отношения с педагогом.

д)… уметь списывать.

 

            5. Когда я получаю плохую отметку, то…

а)… стараюсь тут же её исправить.

б)… стараюсь исправить ее на следующем уроке.

в)… стараюсь исправить в ближайшее время.

г)… ничего не пытаюсь делать.