§8.18.8.19. Лабораториялық тәжірибе №19 «Күкірт және оның табиғи қосылыстарының үлгілерімен таныстыру» Күкірсутек.Күкіртсутек қышқылы.Күкі

Тақырыбы

§8.18.8.19. Лабораториялық тәжірибе №19  «Күкірт  және оның табиғи қосылыстарының үлгілерімен таныстыру» Күкірсутек.Күкіртсутек қышқылы.Күкірт оксидтері . Күкірт қышқылы.

уақыты

Білімділік мақсаты:

дамытушылық

тәрбиелік:

Оқушыларға күкірттің  ХЭПЖ орны,оның физикалық және химиялық қасиеттері,маңызды оттекті қосылыстары,күкірсутек,күкірт қышқылдары, қасиеттері алынуы мен қолданылуы,оның тұздары; фофаттарға сапалық реакция  туралы білімді қалыптастыру;

электрондық формула құрастыру, күкірт оксидтері, күкіртсутек,күкірт қышқылдарының химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыра білу ,  атом құрылысын түсіндіру, , оның қосылыстарының қолданылуы, қорытынды жасау,жүйелеу,  сөздік қорын молайту білім-білік дағдыларын дамыту.

сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.

Сабақ типі:

Аралас сабақ

Сабақ өткізілу түрі:

Кітаппен өз бетінше жұмыс жасау,мұғалімнің толықтыруы10- ЕТЖ -1 жұмыс істеу, 9-Б-5 көру, фронталды сұрақтар,кітаппен өз бетінше жұмыс 

Құралдар мен реактивтер:

Кітап, дәптер, интерактивті тақта ,10- ЕТЖ -1,  ХЭПЖ

Ұйымдастыру

кезеңі:

(Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін анықтау.)

  -сабақта  қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;

  -оқушыларды психологиялық дайындау.

Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың  жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.

1-2

Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 

Сабақтың  білімділік мақсаты:

-үй тапсырмасының дұрыс, толық орындалғанын тексеру ;

-білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында қиындықтарды анықтау ;

-кеткен кемшіліктерді жою.

1.Айналымға берілген үй тапсырмасын тексеру:бір-бірін тексеру.      

5-7

Оқушыларды білімді ,саналы және белсенді түрде меңгеруге дайындау кезеңі:

1.Сабақ тақырыбын хабарлау.Оқушылармен біріге отырып сабақ мақсатын  айқындау.

Жаңа материалды оқып үйренудің  практикалық қажеттілігін көрсету. Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою.

Білімділік міндеттері:

-оқушылардың  білім алуға деген    ынта-ықыласын жұмылдыру.

 -оқушыларды  білім алудың мақсаттарын анықтауға;

- оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы ,ой қорытындыларын жасауы,жалпылай және жүйелей білуі.

   2.Оқыту проблемалары:

     Күкірт.Күкірт қосылыстары.

Білімді жаңғырту.  (Актуализация ):                                                                              2.Фронталды сұрақтар:  жұппен жұмыс істеу (нашар үлгерушілермен жұмыс):

Қандай табиғи қосылыстарды білесіңдер?

Қандай күкірт қосылыстарын білесіңдер?

2-3

Жаңа сабақты түсіндіру кезеңі

Білімділік міндеттері:

-оқушылардың өтілген материалды қабылдау ,есте сақтауын қамтамасыз ету;

 -нақты қорытындылауға ,жүйелеуге әкелетін әдістермен тәсілдерді меңгеруіне жағдай туғызу;

- оқушыларды өтілген материалды қайта жаңғыртып, еске түсіру әдістерімен қамтамасыз ету;

 -түсініктер,заңдар,ережелерді философиялық тұрғыдан түсінуге ,талдауға көмек ету;

-оқушылардың оқу материалын өз әдіс -тәсілдерімен бетінше қабылдауын қамтамасыз ету.                                                                                                                                 Жаңа сабақты түсіндіру:

2.Мұғалімнің 9-Б-  8  көрсете отырып оқушылар білімдерін пайдаланып түсіндіруі:

1. Жұмысты тақтада нұсқамен беру  :

Мына ареакция теңдеулерін құрастырыңдар:

Күкірт қышқылының мырыш оксидімен әрекетесуі:

Н2SО4 + ZnО==ZnSО4 +  H2О

Күкірт қышқылының натриймен әрекетесуі:

Н2SО4 + 2 Na==Na2SО4 +  H2

Күкірт қышқылының сілтімен әрекетесуі:

Н2SО4 + 2 NaОН==Na2SО4 +  2H2О

Күкірт қышқылының тұздармен  .

Н2SО4  +2 КNO3 ==К2SО4  +2HNO3

Н2SО4 + 2 NaCl ==Na2SО4 +  2HCl

Н2SО4 +  CaF2 ==CaSО4 +  2HF

Күкірт қышқылының металдармен әрекетесуі:

Н2SО4+Hg == Hg SО4+SO2 + 2H2O                                  

Н2SО4 +Fe == FeSО4 + Н2 Н2SО4+S ==3SO2 + 2H2O

Күкірт қышқылының күкірпен әрекететсуі:

Н2SО4+S ==3SO2 + 2H2O

Г). Мұғалімнің толықтыруы:

1. Күкірт қышқылын сұйылтқанда суға құяды,керісінше болмайды.Не себебті?

2. Сапалық реакция: 

Н2SО4  + Ba(NO3 )==BaSО4  +2HNO3

  МАҢЫЗДЫ ҚОСЫЛЫСТАРЫ:

Глаубер тұзы ,  гипс. Алебастр,  мыс купоросы,  темір купоросы, квасцы 

Лабораториялық тәжірибе №18  (кітаптағы 329бетте)  

13-14

Жаңа сабақты қалай қабылдағанын  алғашқы тексеру кезеңдері:

Білімділік мақсаты:

- оқылған материалды оқушылардың дұрыс өз мәнінде қабылдағанын анықтау;

 -алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

- кеткен кемшілікті жою жұмыстары;                                                                                                 1. Мына реакция теңдеулерін құрастырыңдар:                                                      Негіздік оксидтердің қышқылдық оксидтермен әрекеттесуі;                                          Қышқылдық оксидтердің негіздік оксидтермен әрекеттесуі;                           Күкірт оксидінің оттекпен  әрекеттесуі;                                                                            Күкірт оксидінің күкірсутекпен  әрекеттесуі;                                                                     Күкірт оксидінің фосформен  әрекеттесуі;                                                                           Күкіртсутек қышқылының кальциймен әрекеттесуі;                                      Күкіртсутек қышқылының сілтімен әрекеттесуі;                                              Күкіртсутек қышқылының магний нитратымен әрекеттесуі;                             Күкіртсутек қышқылының күкірт қышқылымен;иодпен әрекеттесуі;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

3-5

Білімді жүйелеу және қорытындылау

Білімділік міндеттері:

 - оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;

 -алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

- кеткен кемшілікті жою жұмыстары;                                                                              1. Мына тотығу –тотықсыздану реакцияларының электрондық балансын құрыңдар:                                                                                                                                               S + Fe ------  FeS                                                                                                                           S + H2  ------  H2 S
S + O2  ------  SO2                                                                                                                                      S +2 H2 SO4  ------  3SO2 +2Н2 O                                                                                                                       S + 2NaOH ------ 2Na2 S + Na 2SO3  + 3H2 O                                                                                                                   

5-7

Бақылау және өз бетінше бақылау:

Білімділік міндеттері:

  - оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;

 -алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

- кеткен кемшілікті жою жұмыстары                                                                                    

 Мына реакция теңдеулерін құрастырыңдар:

Күкірсутектің натриймен  әрекеттесуі;

Күкірсутектің мырыш оксидімен әрекеттесуі;

Күкірсутектің сілтімен  әрекеттесуі;

Күкірсутектің күшті қышқыл тұздарымен  әрекеттесуі;

2-3

Үй тапсырмасын беру кезеңдері:

Білімділік міндеттері:

-оқушыларға  үй тапсырмасының берілу мақсаты ,мазмұны шығарылу жолы түсінікті болуын қамтамасыз ету

1. Үй тапсырмасын орындауға берілетін нұсқаулар.                                                                параграф  8.18  –8.20. оқу,  №6 (625),1,4,5(273)– бірінші деңгей,  ,   №6,11,12 екінші деңгей(273)- жазбаша                                                                                                                       2. Күнделікке жазғанын тексеру.

1-2

Сабақ қорытындысын шығару:

- жекелеген оқушылар мен сынып жұмысына баға беру.Сабақтың кемшілігі мен қорытындысын шығару. Баға қою

1-2

Рефлексия кезеңі

Білімділік міндеттері:                                                                                                                  -оқушы мен мұғалім арасындағы дұрыс қарым қатынасты тудыру.

-оқушылардыңөзін өзі басқару және басқа адамдармен дұрыс қарым –қатынас принципін үйрету.Өздерің сабақта не істеп үлгердіңіздер?Сыныптастарыңызға немен көмектесе алдыңыздар. қызықты болды ма? Білгендеріңнің маңызы қандай? Сабақтың қай кезеңі ұнады?

1-2