Тема: Большая буква в начале предложения. «Хлеб — всему голова» Т. Коломиец

Цель: 

Формировать умения обозначать начало и конец предложения. Учить выделять части из текста и устанавливать между ними связь

Задачи урока:

1. Уточнение и расширение знаний о предложении как основе связной речи, о знаках препинания в конце предложения, написания первого сло­ва предложения с большой буквы; сформировать умение раздельно писать слова в предложении; понять, что каждое предложение выражает мысль о ком-либо или о чем-либо, что мысль может быть выражена и несколькими предложениями, которые могут составлять целый рассказ.

2.  Развивать умение находить границы предложения; распространять предложения; составлять предложения из деформированного текста; развивать умение соблюдать правильную интонацию при произнесении нача­ла и конца предложения; развивать память, мышление, орфографическую зоркость.

3. Воспитывать положительную мотивацию к учению, дружеские от­ношения.

Ход урока

I. Психологический настрой.

II. Проверка домашнего задания.

Чтение текста Г. Виеру «Подснежник» (наизусть).

III. Чистописание.

1. Письмо буквНПТФХШЩ. Что общего во всех этих буквах?

2. Списывание предложения: На столе лежит теплый хлеб.

О чем говорится в этом предложении?

Что говорится о хлебе?

Как нужно относиться к хлебу?

IV. Работа над новой темой. Развитие речи и письмо.

1. Чтение стихотворения из упр. 1, стр. 171-172.

2. Вставить пропущенную большую букву в упр. 2, стр. 172.

3.  Составление предложений из деформированного текста, упр. 4, стр. 173 (коллективная работа).

4.  Определить начало и конец предложения, озаглавить текст, упр. 3, стр. 172.

V. Физкультминутка.

VI. Чтение и развитие речи.

Чтение текста Т. Коломиец «Хлеб всему голоза». Анализ текста:

1. Объяснить название текста.

2. Словарная работа.

Золотые руки, золотое солнышко, золотой хлеб, серебряная роса.

VII. Домашнее задание: 

упр. 5 стр. 173. Текст «Хлеб всему голова».

VIII. Подведение итогов урока.

IX.  Дополнительное чтение из хрестоматии.

Е. Пермяк «Пичугин мост».

 материал к уроку.

В долг зерно возьмет -Каравай вернет.

(Хлебное поле)

В желтом море Корабль плывет.

(Комбайн)

Овсом не кормят, Кнутом не гонят, А как пашет, Семь плугов тащит. (Трактор)

Ты не клюй меня, дружок, Золотистый петушок. В землю теплую уйду, К солнцу колосом взойду. В нем тогда таких, как я, Будет целая семья.

(Зёрнышко)

С неба солнце золотое Золотые льет лучи. В поле дружною стеною -Золотые усачи. Шевелят они усами И тихонько шелестят... Дни сменяются ночами, А они стоят, стоят. А когда уходят с поля Золотые усачи, В нашей печке золотятся Золотые калачи.

(Колосья)

Что две недели зеленится, Две недели колосится,

Две недели отцветает, Две недели наливает, Две недели подсыхает?

(Рожь)