Тема урока: Согласные звуки [л] и [л']. Буквы Лл. Ла-ля, ло-лё, лу-лю, лы-ли

Цель урока: 

закрепить  распознавание  на слух твёрдые и мягкие звуки и обозначать их на письме

Задачи урока:

1. Формировать умение распознавать на слух твердые и мягкие соглас­ные звуки; обозначать на письме мягкость согласных звуков последующи­ми гласными буквами е, ё, и, ю, я и твердость согласных звуков последую­щими гласными буквами а, у, о, ы, э.

2. Развивать умение сопоставлять твердость и мягкость согласных зву­ков при помощи гласных букв; развивать навыки выразительного чтения.

3.  Воспитывать положительное отношение к учебе.

Ход урока

I . Психологический настрой.

П. Проверка домашнего задания.

Чтение «Лиса — лисонька» (по К Ушинскому).

Работа по тексту

— Опишите внешний вид лисы.

— Как она ходит?

— Какие у нее норки?

— Что она любит?

III. Чистописание.

1. Письмо букв Лл, соединений букв ол, мл, ля, дл, ел; слов лисица, аул_: жайляу.

2. Знакомство с новым словарным словом ребята.

Придумать и записать предложение, используя это слово и слова из минутки чистописания.

IV. Физкультминутка.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Раз – два – три – четыре – пять,

Не сидится им опять.

Постучали, повертели,

И работать расхотели.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик – прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

А другой – давненько спит. (Загибаем пальцы, начиная с большого) .

Это кто у нас шумит?

Тише, тише, не шумите,

Пальчики не разбудите! (Шепотом) .

Утро ясное придет,

Солнце ясное взойдет, (Погромче)

Станут птички распевать,

Станут пальчики вставать. (Громко) .

Просыпайся, детвора!

В школу нам идти пора! (Все поднимают руки с раскрытыми ладонями) .