так то ЕНТ / Самопознание / Поурочные планы по самопознанию 9 класс

Урок 6. ЛЮБВИ ПРЕКРАСНЫЕ МГНОВЕНЬЯ

27.01.2015 4270 0

Цель: формирование представлений о любви мужчины и женщины как возвышающем и облагораживающем чувстве.
Задачи:
- раскрыть значение первой любви для человека, любви как основы крепких семейных отношений;
- развить стремление к личностному росту;
- воспитывать культуру чувств.

Круг радости
Учитель приветствует учащихся и предлагает им ; прослушать сонет Шекспира о любви:

Уильям Шекспир
Когда в раздоре с миром и судьбой,
Припомнив годы, полные невзгод,
Тревожу я бесплодною мольбой
Глухой и равнодушный небосвод
И, жалуясь на горестный удел,
Готов меняться жребием своим
С тем, кто в искусстве больше преуспел,
Богат надеждой и людьми любим, -
Тогда, внезапно вспомнив о тебе,
Я малодушье жалкое кляну,
И жаворонком, вопреки судьбе,
Моя душа несется в вышину.
С твоей любовью, с памятью о ней
Всех королей на свете я сильней.
(Перевод С. Маршака)

Далее следует обратить внимание учащихся на строчки: И жаворонком, вопреки судьбе, Моя душа несется в вышину. С твоей любовью, с памятью о ней Всех королей на свете я сильней.
После этого девятиклассникам предоставляется возможность ответить на вопрос: «Почему настоящая любовь придает человеку такие силы?». Комментируя ответы, учителю важно заметить, что влюбленный человек стремится стать лучше, сильнее, красивее, мобилизуя для этого все свои возможности, прилагая все усилия, и в своем прекрасном стремлении действительно становится лучше.

Проверка домашнего задания
Учитель предлагает учащимся зачитать истории любви. После этого следует задать вопросы:
• Почему любовь бывает счастливой и несчастливой?
• Может ли человек прожить без любви? Почему?

Анализируя ответы на вопросы, учитель поясняет, что
любовь бывает и неразделенной. В таком случае очень важно контролировать свои чувства, сохранять собствен¬ное достоинство. Первый шаг в любви может сделать и юноша, и девушка, но нельзя быть навязчивым, назой¬ливым. Любимого человека, который не отвечает взаимностью, нужно беречь, не досаждая ему своим вниманием, заверениями в преданности и любви. Возможно, он еще не разглядел вас.
Поэтому важно продолжать развиваться, совершен¬ствоваться в личностном плане, раскрывать свою яркую индивидуальность. Таких людей замечают и ценят.
Также следует подчеркнуть, что любовь, подобная любви Ромео и Джульетты, - божественный дар, и не каждому, к сожалению, выпадает испытать ее. Однако отношения двух влюбленных глубоко индивидуальны и всегда выражаются вечными, но по-своему окрашенными чувствами и устремлениями.

Задание
Выполнение данного задания помогает задуматься о празднике - Дне влюбленных, который в 90-е годы стал отмечаться в нашей стране школьниками и студентами. Осмыслить нравственную основу праздника, его смысл учащимся предстоит, размышляя над заметкой в одной из молодежных газет.

Прочитайте заметку, напечатанную в одной из молодежных газет. Как вы относитесь к предложению студентов? Что дает человеку такой праздник, как День
влюбленных?

***
Студенты ТарГУ выступили с почином: отмечать День влюбленных не в феврале, а в апреле и именовать его не Днем святого Валентина, а Днем Козы Корпеша и Баян Сулу.
Молодые люди провели «круглый стол» на тему «Козы Корпеш - Баян Сулу: День влюбленных глазами молодежи», а затем показали театрализованное представление, в котором персонажи эпоса передавали эстафету высокого чувства современным парам. По словам декана факультета общественных профессий Айгуль Кабаевой, руководящей народным театром, «в отличие от любви западной, чувственные отношения, скажем, Жибек и Толегена, Козы и Баян насыщены духовным богатством, великодушием, патриотизмом, преданностью заветам предков».

Задание
Прочитайте монолог молодого человека. А каким вы представляете памятник Ромео и Джульетте?

УЛИЦА ЛЮБВИ
У. Солъми
Я люблю свой город. Я живу в нем и вместе с ним. Брожу по его улицам, вглядываясь в старые дома, словно в лица друзей, любуясь декорами на фасадах и причудливыми фигурными решетками. Мой город - это огромная книга, ее писали красивые, смелые и добрые люди.
Мне странно, что в моем городе есть Электрический и Банный переулки, но нет улицы Любви. Есть проспект Мира, улица Свободы, улица Вешних вод, Сиреневый бульвар, но нет улицы Любви!
Любовь... Мой язык беден, чтобы сказать все о тебе. Но я говорю, потому что не могу иначе.
Любовь... Ты стоишь за моей спиной, давая мне силы.
Я люблю свою родину, люблю свой город и хочу, чтобы в нем была улица Любви! Пусть эта улица будет самой красивой - я хочу там жить. Если нельзя изменить какое-нибудь бездушное название, то пусть будет объявлен конкурс на лучший проект этой улицы, а я и мои друзья готовы ее построить. И пусть на улице Любви стоит красивый памятник. Памятник Ромео и Джульетте.
(Из журнала «Юность»)

Чтение
В отрывке рассказано о семье, основой которой является любовь.
ЖЕНЕШЕ
(Отрывок)
Мария Абдрахманова
Собственно говоря, поначалу все было, как у всех в Молодой семье: любящие друг друга супруги, и у них, словно два крыла, подрастают двое сыновей. Счастливее этой семьи, казалось, не было на свете. Но с внезапным недугом главы семейства пришло и время испытаний на верность и стойкость. Это была настоящая борьба за жизнь, и лишь вдвоем они могли в ней выстоять. Он не покорился недугу. Он понимал: семье надо как-то выживать, и надо растить детей, надо добывать средства на хлеб насущный. А какой из него добытчик? И он решается на, казалось бы, невозможное: берется за переводы на казахский язык романов армянского, украинского, узбекского писателей. Прикованный к постели, он не только много читает спе¬циальной литературы по технике перевода, он диктует жене фразу за фразой свои переводы, она послушно запи¬сывает. Многочисленные варианты продиктованного текс¬та порой переписываются по нескольку раз. И так из года в год. Куаныш всегда рядом, она верит, что у них все получится.
И получилось. Да еще как! Сегодня Немат-ага - извест¬ный писатель, крупный ученый, доктор наук, профессор, автор многих трудов и книг, почитаемый и уважаемый в обществе человек. Его неуемная, добрая душа чужда равнодушия. Он всегда готов дать добрый совет, приобод¬рить человека, если нужно, наставить на правильный путь. Ему звонят, ищут общения, спешат поделиться успехами, планами.
От этой удивительной супружеской четы - Немата и Куаныш - всегда исходил неугасимый свет праздника. Они рядом. И этим определялось многое. Вместе с утренним солнцем несла Куаныш-женеше радость и оптимизм. Из огромных окон их озаренной теплом и светом квартиры открываются белоснежные вершины Алатау, словно поднимая жизнь над обыденностью.

Анализ проводится по вопросу
• Как проявляется любовь в семье?
Анализируя ответы учащихся на вопрос, учителю следует подчеркнуть, что любовь в семье проявляется в действенном стремлении разделить общую долю, наме¬тить общие цели и помогать друг другу в их достижении.

Обобщение
Учащимся предлагается прочитать информацию в рубрике КВ. В ней подчеркивается возможность перерастания чувства в устойчивую потребность разделить с любимым человеком свою жизнь, что предполагает развитие в молодых людях стремления ответственного отношения к проявлению своих чувств, более пристального внимания к человеку, с которым связывает любовь.
Первая любовь может стать не только источником вдохновения, окрылить влюбленного на чудесные поступки. Первая любовь может перерасти в потребность создать семью, опора на которую в жизни необходима каждому человеку. Искренняя любовь является самым прочным строительным материалом семьи.

От сердца к сердцу
По завершении урока учитель подчеркивает, что у Любви свой язык, понятный двоим, тайну которого старались разгадать лучшие умы человечества, и читает отрывок из стихотворения Абая:

Абай
Язык любви живет без слова.
В нем полужест и полувзгляд –
Незаменимая основа
Двух объяснений наугад.

Дополнительный материал к уроку
В представленной исповеди девушки затрагивается вопрос интимных отношений между влюбленными. В случае использования этого текста учителю следует сказать об ответственности каждого за этот шаг, о возможных послед¬ствиях половой близости, нравственной основе принятого решения.
"Сегодня мне 18 лет, а я чувствую себя мертвой. Мер¬твой оттого, что у меня нет друзей, к которым можно прийти и сказать: «Мне плохо. Помоги!». Мертвой оттого, что нет любимого человека, который бы сказал: «Драгоценная моя!».
В 14 лет я стала «хайлафисткой». Никогда я не выглядела на свои годы, и поэтому в то время мне давали лет 16. Я была «солидной девочкой», как говорили у наших.
Каждый вечер выкуривала треть «Мальборо» (треть сигареты, конечно), вела беседы о моде, слушала последние записи, принимала изысканные комплименты от молодых людей с накачанными мышцами и руками, на которых невозможно было представить мозоли. Юношей, которые не могли отжаться энное количество раз, у нас не принимали. От девушки требовались: красота, ухожен¬ность, интеллект, обаяние, очарование, умение быть звездой-загадкой. От юношей - красота, сила, мужество, ухоженность, интеллект, здравый смысл. Вот и все.
Мне казалось, что именно здесь и могла найти человека, достойного любви.
Я нашла его. Он был мечтой почти всех наших девочек, а я, как оказалось, была его мечтой. Мне было тогда 16.
Мы стали встречаться даже днем, что для наших было большой неожиданностью, так как в нашем кругу принято было общаться вечером и даже ночью.
Летом мы поехали с ним по Прибалтике. Это было самое счастливое время в моей жизни. Я была наверху блаженства. Он водил меня по шикарным ресторанам.
Когда мы вернулись, я услышала примерно такой разговор между моим парнем и другим:
- Ты взял ее?
- У меня с ней другие отношения.
- Какие могут быть другие отношения? Балдеешь от нее, ну и балдей, а что, неужели ручки не потянулись?
Дальше я слушать не могла, мне казалось, что это сон, потому что мне не приходило в голову, что я могу быть вещью для кого-то.
В этот же вечер он пришел ко мне. Я до сих пор помню его фразу: «Ты должна быть моей полностью». Вот так: четко и просто. Без претензий на сложность выражения.
Не передать, что для меня была эта фраза. Он оглушил меня ею. Я ждала, что сейчас он улыбнется мне своей американизированной улыбкой в 32 зуба (я всегда ее так называла) и скажет что-то вроде этого: «Ты что же, цыпленок, шуток не понимаешь?»
Но он не сказал этого. Сейчас я проклинаю себя за то, что не сказала ему тогда, чтобы он перестал. Он бы понял. Вы не думайте, что он плохой, нет! Но просто я, именно я, не смогла его остановить. Я во всем виновата сама! Только я! Я не знаю, что со мной произошло, но я сказала ему «да»! Тоже весьма категорично. Раз он хотел этого, я должна была это сделать.
Самое страшное было утром. Я не могла смотреть ни на себя, ни на других.
Потом я избегала его в течение трех месяцев. Я чувствовала, что люблю его, как и прежде, но я не могла смотреть ему в глаза.
Когда же мы с ним встретились, то я сказала, точнее, приказала, меня не искать, я решила уехать. Он сказал, что уедет сам. И уехал.
Я не имею ни малейшего представления о том, где он сейчас находится. Говорят, он где-то учится. Он написал мне, что просит меня простить его за все, если могу, а также, что любит меня еще больше. Вы поверьте, что это правда, мне не хочется доставать это письмо, я стараюсь забыть обо всем, но он пишет так, что этому невозможно не поверить. И это правда!
Сейчас я ушла от наших, навещаю их иногда. Теперь я металлистка. Хожу в короткой кожанке, сверхкороткой кожаной юбке, с ног до головы обвешана цепями, бляхами, с несуразными надписями... Я не даюсь в руки, поэтому я там - лидер. Там можно плевать на все нормы морали.
Но я здесь - мертвый человек. Мне надоело жить.
Опубликуйте мое письмо! Я умоляю, я требую, я прошу! Спасите меня. Верните мне его. Если он узнает, что я его простила, он вернется. Так вот, я его прощаю и умоляю вас, спасите меня.
Юнона М".

Никто не решился оставить свой комментарий.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.