Коррекция познавательной деятельности и речи

Коррекция познавательной деятельности и речи
Класс: 5 «Б»
Ученик: Омаров Диас
Учитель: Наурызбекова И.Л.
Дата проведения:
Тема: «Кто Я?»
Цель: Учить ребенка осознавать себя как личность
Ход урока:
Учитель.
В черном ящичке, друзья,
Поищите-ка меня.
Помогу вам в тот же миг
Рассказать о вас самих.
-Попробуйте угадать, какой предмет я приготовила для вас.
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит.
А любому правду скажет,
Все, как есть, ему покажет. (зеркало)
-Конечно, зеркало. Помните сказочные слова:
Свет мой, зеркальце, скажи
Да всю правду доложи!
-Что же нам может рассказать волшебное
зеркальце? Давай попросим вежливо зеркальце.
Вместе с ребенком:
Свет мой, зеркальце, скажи
Да всю правду доложи!
-Возьми зеркальце в руки. Рассмотри внимательнее себя. Что ты можете рассказать о себе? Какие у тебя волосы, глаза, уши, нос? Что тебе нравится в себе?
Ответы ребенка.
-А теперь улыбнись себе. Приятно тебе смотреть на себя улыбающегося? А людям, как ты думаешь, приятно смотреть на улыбающегося человека?
Творческое задание «Ромашка».
-Склей ромашку, выбери лепестки, на которых написано, каким должен быть человек, чтобы у него было много друзей.
(Ребенок собирает ромашку, на лепестках которой написаны разные слова: добрый, интересный, ласковый, отзывчивый, веселый, умный, внимательный к людям. Ребенок комментирует свой выбор.)
Игра «Какой я?»
- Собирайся, детвора:
Начинается игра.
Ты смелый?
Ты умелый?
Ты красивый?
Ты ленивый?
Ты милый?
Ты крикливый?
Ты счастливый?
Ты драчливый?
Ты послушный?
Ты равнодушный?
Подведение итога. -Кого можно назвать другом?
-Зачем нужны друзья?
-Каким ты хочешь быть?
-Как хорошо иметь друзей! Ведь с друзьями жить веселей. Но и самому надо быть хорошим другом.
Д.З. Ребенок рисует свой портрет.