Открытое занятие по хореографии: Тема: Творческое развитие способностей детей средствами народного танца «Казахский танец»

Цель: Закрепить движения казахского танца, повторить движения на середине зала, у станка, по диагонали. 

Ход занятия 

Дети заходят маршем в зал, становятся к станку и выполняют реверанс 

I - «танцевальная азбука» 

Характерный экзерсис 

Лицом к станку 
a. Батман тандю по 1 позиции 
b. Батман жете 
c. Батман пике 
d. Батман пике на воздух 
e. Полупальцы по 1,2,5,6 позициях 
У станка 
a. Деми-плие – русский характер 
b. Фандю - русский характер 
c. Батман тандю - башкирский характер 
d. Батман жете – молдавский характер 
e. Пассе – венгерский характер 
f. Ронде-жамб-а-тер – испанский характер 
g. Потертье 
h. Польский ключ 
i. Колючка 
j. Гранд батман – украинский характер 
Лицом к станку 

Прыжки по 1,2,5 позициям 
Эшапе – со 2 в 5 позицию 
Шажман де пье по 5 позиции с переменой ног и по 6 позиции 

Середина зала в русском характере 
1. Комбинированные движения с использованием гармошки и каблучных движений (девочки) 
2. Комбинированные движения с использованием гармошки и хлопушки (мальчики) 
3. Комбинированные движения с подбивкой, моталочкой, ковырялочкой (мальчики) 
4. Комбинированные движения с использованием бега, падебаска, дроби и ковырялочки (девочки) 
Диагональ в характере 

Проходим основные движения по разу (с каждого угла новое движение) 
a. Припадание с носка 
b. Припадание с каблука 
c. Переменный шаг 
d. Простой шаг 
e. Моталочка 
f. Молоточки 
g. Комбинированное исполнение (моталочка + молоточки) 
h. Молоточки по 5 позиции 
i. Комбинированное исполнение (мальчики боковая присядка, девочки молоточки по 5 позиции) 
j. Комбинированное исполнение (молоточки по 5 позиции с моталочкой в повороте и ковырялочкой) 
k. Комбинированное исполнение (молоточки по 5 позиции и в повороте молоточки по 6 позиции) 
l. Бег 
m. Бегунец 
n. Дробь с притопом 
o. Подбивка 
p. Каблучные движения 
q. Выпад 
II – «народный танец” 

Народный танец на подвластен времени. Народное творчество – это корни, которые связывают человека с историей своей земли, своего Отчества, раскрывающие богатство родного языка и красоту, щедрость и мудрость народа. 

Середина зала 

Постановка Казахского танца 
1. Фигура 1 
2. Фигура 2 

Вывод: 
Каждый участник усвоил новый материал и закрепил пройденный. 
Разминочная часть делает танцора выносливым. Каждый из вас научился чувствовать и ощущать музыкальный ритм, движения в ритме и темпе, заданной музыкой, музыкой разных национальностей.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.