Внеклассное мероприятие "О чем рассказала зима!"

Цель:  Развитие познавательных способностей.

Задачи: Обобщать и систематизировать  представления о зиме;

             формировать   связную речь.

             Развивать творческое  мышление, внимание, память.

             Воспитывать  желание заботиться  о природе.

Индивидуальная  работа: Следить за правильным построением  предложений

Билингвальный  компонент: Зима- қыс,  снег- қар, мороз-аяз.

 

Звучит музыка. Воспитатель читает стихотворение  о зиме.

Чародейкою  Зимою

  Околдован, лес стоит.
          И под снежной бахромою
    Неподвижною, немою

              Чудной жизнью  он блестит.

Воспитатель. О чем это стихотворение?

Дети.  О зиме.

Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся  в путешествие  в страну
                       «Зима». На чем   мы можем  путешествовать?
Дети. На поезде, машине, самолете.

Воспитатель. Давайте  поедем на поезде! Садимся, поезд отправляется.

Звучит музыка  из М/Ф «Паровозик из ромашков».

Дети. Вот поезд наш едет, колеса  стучат

           А в поезде этом,  ребята сидят.

           Ту- остановка!

Воспитатель. Ребята, мы приехали и первая станция «Умники».

Ребята,назовите, какое сейчас время года., признаки зимы. В какие игры  можно играть зимой?

Дети. Зима. Падает снег, бывают морозы, бураны. Зимой дети играют  в снежки, катаются на лыжах, на коньках, играют в хоккей.

Воспитатель. Подберите слова к теме «Зима».

Дети. Снег, мороз, снегурочка, снеговик, Дед Мороз.

Воспитатель проводит  билингвальный компонент, затем   просит  отгадать

 загадки:

                        Без рук рисует

                        Без зубов кусает.

Дети. Мороз

Воспитатель. Бел, да не сахар

                        Ног нет, да идет

Дети. Снег.

Воспитатель. На всех садится

                       Никого   не боится.

Дети. Снег.

Воспитатель. Хоть  сама и снег, и лед

                       А уходит – слезы льет.

Дети. Зима.

Воспитатель. Задание выполнили, отправляемся дальше!

Дети садятся в поезд под музыку «Паровозик  из ромашков».

Воспитатель  объявляет следующую станцию « Выдумщики»

Вначале проводит артикуляционную гимнастику:

Дети.1. Шарик лопнул у Танюшки

             Плачет  бедная девчушка

             Ш-Ш-А-А

           2.Быстро по реке плывет

             И гудит наш пароход

             Ы-Ы-Ы

            3.Накачиваем воды

               Чтоб поливать цветы

              С-С-С

Воспитатель предлагает детям игру-пантомимо. Объясняет, что, дети должны жестами показать то, о чем я буду говорить.

- На улице сильно холодно, замерзли ноги.

- Играем в снежки.

- Лепим снеговика.

- Идет дед  Мороз.

- Играем в хоккей.

- Катаемся на лыжах.

- Танцуют возле ёлки.

Воспитатель. Справились  с заданием! Отправляемся  дальше. Объявляет,

следующая станция «Игровая»

Воспитатель  предлагает п/и  «Карусели».Читает слова игры, дети выполняет

движение. Следуюшая  д/игра  «Доскажи словечко»

Тихо, тихо, как во сне

Падает на землю  …..(снег)

С неба все скользят пушинки

Серебристые  …(снежинки)

Словно в белый пуховик

Нарядился …(снеговик)

Рядом снежная  фигурка

Эта девочка…(снегурка)

Воспитатель. Молодцы!  Едем дальше, остановка «Рассказчики»,

обращается к детям: расскажем про зиму, используя картинки.

Воспитатель. Поехали дальше. Станция  «Музыкальная».

Предлагает детям   спеть песенку о зиме.

Дети. Поют  песенку  «Белые снежинки».

Воспитатель. Молодцы! Мы выполнили все задания. Пора возвращаться, садимся  на поезд. Поехали! (звучит музыка из м/ф «Паровозик из ромашков»).