Физика "Магнит өрiсiнiң тогы бар өткiзгiшке әрекеті. Электроқозғалтқыш. Электр өлшеуіш құралдар" 8 сынып
14.04.2015
3870
958
Дюсова Замзагуль Есбосыновна
Жалпы мақсат: Магнит өрiсiнiң тогы бар өткiзгiшке әрекетін,электроқозғалтқышты,электр өлшеуіш құралдар туралы түсіну.
Сілтеме: Физика және астрономия 8 класс оқулығыАлматы«Мектеп» 2013, Физикадан дидактикалық материалдаре «Мектеп» 2009. . «Физические викторины»Б.Ф.Билимович. .Москва «Просвещение»1968.
Оқу нәтижесі: Магнит өрiсiнiң тогы бар өткiзгiшке әрекетін,электроқозғалтқышты,электр өлшеуіш құралдар туралы біледі.
Негізгі идея: Магнит өрiсiндегі тогы бар өткiзгiшке әрекет ететін күштің бағытын сол қол ережесін пайдаланып ,анықтауға болатынын біледі.
Қолданылатын материялдар: Постер,маркер,интербелсенді тақта,бағалау парағы,презентация,суреттер.
Оқыту формасы,әдістері: СТОәд.ой қозғау, миға шабуыл ,диалогтік о.ә.топтық жұмыс, «Еркін талқылау»стратегиясы,жиынтық бағалау,өзін-өзі бағалау.
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Оқыту модульдері
Психологиялық ахуал қалыптастыру 2 мин. Сөздермен(сол қол ережесі,электрқозғалтқыш,ферромагнетиктер,ақпараттың магниттік жазылуы.)4 топқа бөлемін. 1.Мұғаліммен амандасып,кезекші жоқ оқушыларды түгендейді.2.Топқа бөлінеді.Топбасшы сайланады. Оқу мен оқудағы жаңа тәсілдер
Білу 3 мин. Физикалық диктант. Арнайы қағазға жауаптарын толтырады. АКТ
Түсіну 25мин. Мәтінмен жұмыс
1.1тақ.182-183бет.
2.2тақ.183-184бет.
3.3тақ.184-185бет.
4,4тақ.185-186бет. Топпен жұмыс. «Еркін талқылау» стратегиясымен жаңа тақырыпты талқылайды.Бір біріне түсіндіреді. Оқуш.жас ерекшел.сәйкес оқыту және оқу, диалог.оқыту
Қолдану 3 мин.
Талдау 3 мин. 13жаттығуды орындап,талдайды. тақтада шығарамыз,есептің шығару жолын талдайды. Оқуш.жас ерекшел.сәйкес оқыту және оқу
Жинақтау 4 мин. Тест 4сұрақтан беріледі Арнайы қағазға жауаптарын толтырады. АКТ
Рефлексия 2 мин. ББҮ
Білемін Білгім келеді Үйрендім
Сұрақтарға жауап беріп, арнайы қағазға жауаптарын толтырады. СТО
Бағалау 2 мин. Бағалау парағы Бағалау парағын толтырады. Оқу үшін бағалау және оқудағы бағалау.
Үйге тапсырма 1 мин. Глоссарий жазу. Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады.
Сілтеме: Физика және астрономия 8 класс оқулығыАлматы«Мектеп» 2013, Физикадан дидактикалық материалдаре «Мектеп» 2009. . «Физические викторины»Б.Ф.Билимович. .Москва «Просвещение»1968.
Оқу нәтижесі: Магнит өрiсiнiң тогы бар өткiзгiшке әрекетін,электроқозғалтқышты,электр өлшеуіш құралдар туралы біледі.
Негізгі идея: Магнит өрiсiндегі тогы бар өткiзгiшке әрекет ететін күштің бағытын сол қол ережесін пайдаланып ,анықтауға болатынын біледі.
Қолданылатын материялдар: Постер,маркер,интербелсенді тақта,бағалау парағы,презентация,суреттер.
Оқыту формасы,әдістері: СТОәд.ой қозғау, миға шабуыл ,диалогтік о.ә.топтық жұмыс, «Еркін талқылау»стратегиясы,жиынтық бағалау,өзін-өзі бағалау.
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Оқыту модульдері
Психологиялық ахуал қалыптастыру 2 мин. Сөздермен(сол қол ережесі,электрқозғалтқыш,ферромагнетиктер,ақпараттың магниттік жазылуы.)4 топқа бөлемін. 1.Мұғаліммен амандасып,кезекші жоқ оқушыларды түгендейді.2.Топқа бөлінеді.Топбасшы сайланады. Оқу мен оқудағы жаңа тәсілдер
Білу 3 мин. Физикалық диктант. Арнайы қағазға жауаптарын толтырады. АКТ
Түсіну 25мин. Мәтінмен жұмыс
1.1тақ.182-183бет.
2.2тақ.183-184бет.
3.3тақ.184-185бет.
4,4тақ.185-186бет. Топпен жұмыс. «Еркін талқылау» стратегиясымен жаңа тақырыпты талқылайды.Бір біріне түсіндіреді. Оқуш.жас ерекшел.сәйкес оқыту және оқу, диалог.оқыту
Қолдану 3 мин.
Талдау 3 мин. 13жаттығуды орындап,талдайды. тақтада шығарамыз,есептің шығару жолын талдайды. Оқуш.жас ерекшел.сәйкес оқыту және оқу
Жинақтау 4 мин. Тест 4сұрақтан беріледі Арнайы қағазға жауаптарын толтырады. АКТ
Рефлексия 2 мин. ББҮ
Білемін Білгім келеді Үйрендім
Сұрақтарға жауап беріп, арнайы қағазға жауаптарын толтырады. СТО
Бағалау 2 мин. Бағалау парағы Бағалау парағын толтырады. Оқу үшін бағалау және оқудағы бағалау.
Үйге тапсырма 1 мин. Глоссарий жазу. Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады.
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.
На странице приведен только фрагмент материала.
Никто не решился оставить свой комментарий.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.