Инфоратика "Алгоритм құрудың тәжірибелік жұмысы" 6 сынып
|
Жалпы мақсат: |
Алгоритм құрудың
тәжірибелік жұмысы туралы түсініктері қалыптасады, топ арқылы ойларын ортаға
сала отырып алшоритмнің мағанасын
түсінеді |
|
|
Сабақтың
мақсаттары |
Тақырыптың мазмұнын аша отырып ,картамен жүмыс
істеуге, оқуға жаттықтығады. ой-өрісі, есте сақтау қабілеттері дамиды |
|
|
Күтілентін нәтижесі: |
Жұмыс жайлы білімін тиімді қолдануға үйренеді.
Шығармашылық қабілеттері іс-әрекетте көрінеді. Топтық бағалау мен топішілік бағалауды
үйренеді. |
|
|
Негізгі идеялар: |
Тақырыпты түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік
қорларын дамыту |
|
|
Сабақта қолданылатын материалдар: |
1. Үлестірмелі материалдар, маркер 2. АКТ 3. Карточкалар |
|
|
Оқыту әдістері: |
Кім жылдам Миға шабуыл Аквариум әдісі Эссе Стикердегі диалог |
ü Топтық жұмыс ü Жұптық жұмыс ü Шығармашылық жұмыс |
|
| ||
|
Тапсырмалар: |
І. Үй тапсырмасын
сұрау. ІІ. Ой
қозғау. ІІІ. Мағынаны
тану. ІV. Топтық жұмыс. V. Шығармашылық
тапсырма |
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)
Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
«Мозайка» әдісі
бойынша сурет арқылы сыныпты топқа бөлу |
Оқушылардың
мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу |
I.Үй тапсырмасын сұрау (4 мин) «Миға шабуыл» әдісі
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Үйге берілген
тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Тақтадағы а
берілген сұрақтарға жауап беру, топпен
тапсырманы орындау |
Мұғалім берген
тапсырманы орындау |
II.Ой қозғау «ЖИГСО 2» әдісін пайдалану арқылы өткен тақырыпты қайталау және жаңа
сабақтың тақырыбын ашу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Тақтадағы
көрсетілген мәтінмен жұмыс жасау, әр топтағы бірдей нөмерлерге бірдей
тапсырма беріледі, олар тапсырманы орындап біткен соң бірдей нөмерлері барлар
бір топқа бірігіп тапсырмаларын тексеріп талқылайды, сарапшылар тексереді |
Оқушылардың
мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса
білу Топпен жұмыс
жасау |
II.Мағынаны ашу: «Циклдік алгоритм
» туралы жаңа тақырыпқп байланысты «Кім алғыр» әдісін пайдалану
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Жаңа тақырыпты
оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа
материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату,
сұрақтар дайындап өзара жауап беру |
Оқушылардың
мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа
тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады. |
IV.Топпен
жұмыс (8 мин)
Постермен жұмыс
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Топтарға жаңа
тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз
пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол
үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады.Алгоритм туралы өз ойларын
суретке салады |
Берілген
тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып
тапсырманы қорғау |
Постер бойынша
қорғайтын тақырыптар:
1.
Циклдік алгоритм командалары
2.
Алгоритм құру жүйесі
3.
Алгоритм командалары
V.Сергіту сәті: (1 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Сергіту сәтін
ұйымдастыру қадағалау |
Берілген
тапсырманы орындау |
VI.Шығармашылық тапсырма
«Ассосaция»әдісін пайдалану
«Алгоритм құрудың тәжірибелік жұмысы біз былай түсінеміз» ( Топ бойынша , талдау, бағалау) (10 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Мұғалім жаңа
тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады |
Оқушылардың
мақсаты берілген сұраққа өз ойларын
кағазға жазау арқылы жеткізу |
|
VII.Қорытындылау: |
(сұрақ-жауап) (3 мин) 1.
Бұл сабақты мен қалай түсіндім? 2.
Алгоритм құрудың түрі деп? 3.
Алгоритм құру үшін командаларды қалай пайдаланамыз? 4.
Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсыңдар? |
|
VIII.Рефлексия: |
Оқушылар бүгінгі
сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін
толтыру |
|
IX.Бағалау: |
Өзін-өзі бағалау
(2 мин) Бағдарша, бағалау
парақшалары |
|
X.Үй тапсырмасы: |
Оқулық бойынша
тапсырма |
На странице приведен только фрагмент материала.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.