Урок № 33.Тема урока: Родная земля.

Цель: Подготовить голосовой аппарат к пению, развивать навык «чистого» интонирования и «владения» своим голосом.

Ход урока.

Орг момент.

2.1. Упражнение в унисон на легато «Мы поём…» Предложить учащимся исполнять фразы по очереди: то «про себя», то вслух. Этот приём позволяет отрабатывать интонационно чистое, точное вступление на первый звук каждой новой фразы. При пении «про себя» желательно беззвучно артикулировать текст, что даёт возможность сохранить ритмическую основу и единый темп движения.

2.2. Упражнение «Журавель» исполняется по нотам, а затем со словами, с показом движения мелодии по «нотоносцу-руке».

2.3. Исполнение песни «Республика независимая» слова и муз. Л.Мельниковой.

2.4. Знакомство с песней «Казахстанская земля» слова и музыка Л.Мельниковой.

Что вы можете сказать о характере этой песни? (песенный)

О чем рассказала нам песня?

Можно об авторе этой песни сказать, что она патриот своей Родины? Почему?

2.5. Разучивание 1 куплета и припева песни «Казахстанская земля».

2.6. Исполнение разученного музыкального материала с последующим повторным слушанием песни (можно к исполнению песни добавить элементы казахских танцевальных движений).

В музыке любого народа отражены любовь к Родине, к родной природе, поклонение труженикам и защитникам родной земли. Музыка о родной земле помогала человеку на чужбине, утешала его в минуты горя и отчаяния, давала силы в дни испытаний и трудностей, вселяла в его сердце веру, надежду, любовь.

 3. Слушание музыки

А теперь, садитесь удобнее, я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие. А поможет нам музыка одного из самых знаменитых музыкантов казахской земли Курмангазы Сагырбаева (портрет), который был настоящим патриотом своей страны. Вся жизнь известного кюйши прошла в борьбе с несправедливостью. Мы послушаем кюй под названием «Сары арқа», его считают вершиной творчества не только Курмангазы, но и всей казахской музыки. Это одно из самых известных произведений кюйши, которое завоевало необычайную популярность не только в Казахстане, но и за его пределами.

(под звучание кюя Курмангазы «Сары арка» демонстрируются слайды с видами Казахстана: природа, города, люди…)

Какое впечатление произвела на вас музыка и картины природы, городов нашей страны?

О чем рассказала вам музыка Курмангазы?

Можно о Курмангазы сказать, что он патриот своей Родины? Почему?

Согласны ли вы с народной пословицей: «Кто любит свою Родину и народ, тот подлинный патриот»?

Должен ли человек развивать в себе такое качество, как патриотизм?

За что человек любит свою Родину?

Можете вы о себе сказать, что вы патриоты своей Родины?

Подумайте, с каким настроением нужно исполнять песни о Родине?

Какие чувства возникают у вас, когда вы слушаете или поёте о Родине?

III. Заключительная часть

1. Творческая деятельность

Сочинение синквейна (пятистишия) «Музыка о Родине».

(фоном звучат мелодии казахстанских композиторов)

2. Подведение итогов урока

Учащиеся зачитывают свои стихотворения «Музыка о Родине».Рефлексия

С чем вы уходите сегодня с урока?