Занятие с элементами тренинговых упражнений «Сам себе не враг» (мальчишки, учащиеся 7-11 классов)

Цель: познакомить с последствиями приема психотропных активных веществ (ПАВ)- курение,
алкоголь, наркотики; научить способами отказа от приема ПАВ; разрушить мотивацию
любопытства к ПАВ; выработать стойкий иммунитет к предложениям «попробовать» ПАВ.

Материалы: листы бумаги, карандаши, видео ролик о вреде ПАВ, надписи для участников-
жеребьевка, выражение на плакате, маркеры, плакат «Если ты».

Ход занятия
Собрались мы сегодня не случайно. Поговорим сегодня о вечной не угасающей теме- о здоровом образе жизни. Но об основном мы поговорим позже. А сейчас….

«Прогноз погоды»
Возьмите лист бумаги и карандаши и нарисуйте рисунок, который будет соответствовать вашему настроению. Вы можете показать: что у вас сейчас «плохая погода» или «штормовое предупреждение», а может быть для вас солнце светит очень ярко и доброжелательно.
(Рисунки подписываются и вывешиваются. Каждый по желанию объясняет свой рисунок)

«Кто как сидит»
Не вставая со стульев, изобразите: как сидит обезьяна, копирующая вас; кошка, гуляющая сама по себе; побитая собака; поросенок на кактусе; пчела на цветке; жених на свадьбе; кассир на своем рабочем месте.

Тематическая часть
Ну что ж, разогревающий момент нашего занятия прошел. Сейчас мне бы хотелось, что бы все внимательно просмотрели один видеоролик…..
(После увиденного, учащиеся делятся впечатлениями. И сами определяют тему и цель занятия.)

Мне бы очень хотелось знать ваше мнение, почему человеку, зависимому от вредных привычек, трудно или невозможно отказаться от их приема?!
У каждого из вас на этот счет есть свой взгляд: одни могут указать единственную причину, другие считают, что этих причин несколько. Выскажите свое мнение. (ответы фиксируются на доске)

«Зависимость от привычки»
Работа в группах. Разделимся на три группы.
Предлагаю вам представить зрительный образ зависимости от пагубной привычки и с помощью рисунка изобразить эту зависимость. (Это рассчитано на более личностное и глубинное осознание. Рисунки вывешиваются и обосновываются.)
Мозговой штурм
Почему некоторые люди пробуют ПАВ и почему большинство людей отказывается от их употребления?

«Прими решение»
Сейчас с вами методом жребия выберем «ГЕРОЯ» и «НАРКОТИКА». Остальные участники таким же образом делятся на две группы: «гоблины» и «эльфы».
Задачи действующих лиц:
«Наркотик» невербальными средствами побуждает «героя» подойти к нему
«Гоблины» должны убедить «героя» подойти к «наркотику»
«Эльфы» должны убедить «героя» не подходить ни в коем случае к «наркотику»
«Герой» принимает решение
«Гоблины» и «Эльфы» меняются ролями через пять минут работы.
В заключении «герой» делится своими чувствами и объясняет мотивы принятия решения
Задание
Мне бы хотелось знать, какие последствия на ваш взгляд, ожидают человека, привыкшего употреблять какие либо запрещенные вещества (в личной жизни, в профессиональном плане, в социальном статусе, в физическом здоровье)
Проводится короткая дискуссия по мнению участников.
Каждый имеет право выбирать свою жизнь, но делать это надо, имея представление о своем выборе- выражение большими буквами вывешиваются на доску.

Просмотр видеоролика.
Предоставляю вашему вниманию еще один ролик. После просмотра которого, мы перейдем к еще одной, не менее важной теме нашего занятия.

«Сто к одному»
«Больная тема» нашего общества- это курение. И все со мной согласятся, я думаю. Каждый из вас, сидящий на этом занятии, хотя бы раз в своей жизни пробовал это пагубное действие.
Давайте с вами поиграем . игра проста: вопрос- ответ. Готовы? Итак, начнем:
1. назовите наиболее опасные для здоровья последствия курения (рак легких, смерть, рак губы, язва желудка, инфаркт)
2. если бы никто не курил, то на что можно было бы потратить сэкономленные деньги? (на шоколад, на новую одежду, на велосипед, на машину, на себя, на подарки, на мороженое)
3. откуда у подростков берутся деньги на приобретение сигарет? (у родителей, из карманных денег, воруют, у друзей)
4. кому труднее всего отказать, если будет предложено закурить? (друзья, родителям, старшеклассникам, самому себе, всем, отказываю)
5. самый весомый , с вашей точки зрения, аргумент отказа от предложения закурить? (это помешает мне заниматься спортом, против мои друзья и родители, пробовал- не понравилось, не хочу, жалко здоровье, это не мое, не люблю вкус и запах сигарет)
6. что мешает человеку бросить курить? (зависимость, дурная привычка, слабая сила воли, тяга к сигарете, нежелание, личные проблемы, потребность в никотине, лень)

Вывешивается плакат: (дети читают хором)
Хором: Предупреждают!!!
У рекламы цель- продать! Образ яркий навязать!
Разве КРУТО задыхаться и от рака умирать?!
Разве СТИЛЬНО у прохожих сигареты вам стрелять?
Разве МОДНО пахнуть плохо и вокруг себя плевать?
Разве ВЗРОСЛО яд вдыхать, организм свой отравлять?
Хором: ГЛУПО во власти рекламы Жить!!!

Многие подростки курят, не понимая, как легко перейти границу и стать зависимым. Они не могут преодолеть желание попробовать «запретный плод». Помогите себе и своим друзьям! Убедите их, что курить – не модно! Не оставайтесь в стороне, не замалчивайте проблему и не делайте вид, будто ничего не происходит.

Только вместе мы- сила!
Наше занятие подходит к своему логическому завершению. И сейчас, когда вы будите выходить из кабинета, обратите внимание на плакат. Возьмите маркер и сделайте свой выбор….
ЕСЛИ ТЫ: ЕСЛИ ТЫ:
За хорошее самочувствие, Против здорового внешнего вида,
За прекрасное настроение, Против активной жизни,
За красивый внешний вид, Против хорошего самочувствия,
За уверенность в завтрашнем дне За слабую силу воли и потребность в никотине,
Оставь свой автограф на плакате СПРАВА Оставь свой автограф на плакате СЛЕВА!

Всем удачи! Будьте здоровы! Будьте в ответе за свой выбор!!!