Конспект к уроку самопознания "Красота души человека" 5 класс

Ценность: праведное поведение
Качества: доброта, отзывчивость, заботливость, милосердие
Цель: углубить ценностные представления учащихся о праведном поведении как свойстве человеческой души, акцентировать внимание учеников на внешних и внутренних проявлениях красоты и гармонии че-ловеческой личности
Задачи:
- создание условий для более широкого раскрытия понятий: « красота», «красота души человека»;
- развитие потребностей сознательного поиска прекрасного в окружающем мире (чистоты мысли, красота поступков и др), - воcпитание стремления к духовно-нравственному самосовершенствованию, уважения к общечеловеческим ценностям. Ресурсы: Муз. композиция Джеймста Ласта

« Картинная галерея»-слайды

Тексты для инсценировки

Текст песни
Ход урока. Позитивный настрой. ( концентрация на свете). Пожалуйста, сядьте удобно, спину держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Расслабтесь. Пожалуйста, закройте глаза. Представьте, как солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание. Представьте, что свет начинает всё более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут творить только добрые дела, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести только по хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви. Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду, добрые слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз. Глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всём хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом. В вашей голове только добрые мысли. Свет становится интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, знакомым и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на всё живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите « Я в Свете…Свет внутри меня…Я есть свет». Побудьте ещё немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя… Теперь поместите этот свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная светом, находится в вашем сердце. Сохраните её такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо!
Вопросы для обсуждения:
1.Какие ощущения испытывали вы ? Какие чувства наполняли вас?
2.Было ли вам хорошо, когда вы направляли свет и тепло своей души близким вам людям ? Как вы думаете, почему?

Муз. композиция Джеймста Ласта

3 мин

5 мин

Эпиграф(написано на доске) «Тені сұлү — сұлү емес, жаны сұлү — сұлү». В казахской пословице говорится: «Красивый человек не тот, у которого сильное тело, а тот, у которого красивая душа».
— Как вы понимаете её смысл?
— Об этом мы будем говорить на уроке.

«Тема урока: Красота души человека
-Какого человека вы можете назвать красивым? По¬чему?
-Как вы понимаете выражение «красота души чело¬века»?Как она проявляется? (в благородных де¬лах и поступках, в чистых помыслах, в умении человека ви¬деть прекрасное в людях и окружающем мире.)

Проверка опережающего д/з.: коллективный пересказ рассказа А. Могилевской «Стакан молока».
СТАКАН МОЛОКА
А. Могилевская
Мальчик, разносивший товар по домам, чтобы зарабо¬тать себе на обучение, был очень беден. Однажды у него в кармане осталось всего несколько центов, а он был очень голоден. Он решил зайти в ближайший дом и попросить по¬кормить его. Дверь открыла молодая обаятельная девушка. Мальчик совсем растерялся и решился попросить у нее лишь стакан воды. Девушка поняла, что мальчик был голоден, и принесла ему большой стакан молока. Он медленно его выпил и спро¬сил: «Сколько я Вам должен?».«Вы ничего мне не должны», - ответила девушка. - Наша мама учила нас никогда ничего не брать за добрые дела».«В таком случае - сердечно благодарю», - ответил он. Когда мальчик вышел из дома, он почувствовал себя не только физически, но и морально крепким, поверив в добро¬ту людей. Эта история произошла в детстве известного вра¬ча Ховарда Келли. (так звали мальчика).Прошло много лет, и молодая женщина серьезно заболе¬ла. Местные врачи не знали, что делать. В конце концов они решили послать её в большой город на обследование. Док-тора Келли пригласили на консультацию. Когда он услышал название городка, из которого приехала эта женщина, его глаза наполнились непонятным светом. Он сейчас же под¬нялся и пошёл в её палату. Врач сразу же узнал её. После об¬следования он вернулся в свой кабинет с твердым решением сделать всё возможное, чтобы спасти её. После долгой и упорной борьбы доктор одержал победу над болезнью молодой женщины. Затем он попросил под¬готовить ему счет за лечение. Когда ему принесли счет, врач что-то написал внизу и попросил отнести в её палату. Полу¬чив счет, женщина боялась его развернуть. Она была увере-на, что ей придётся платить по нему всю свою оставшуюся жизнь. В конце концов, пересилив себя, она открыла счет и прочитала надпись:«Полностью оплачено стаканом молока. Доктор X. Кел¬ли». Слёзы радости навернулись на её глаза, и сердце напол¬нилось теплом и благодарностью.
Вопросы:
-Что помогло мальчику поверить в доброту людей?
- Как изменилась жизнь мальчика?
- Как вы понимаете выражение «Каждое доброе дело возвращается» ?
- Согласны ли вы с мнением, что все прекрасные чувства в мире весят меньше, чем одно доброе дело? Поясните ответ. 8 мин

Акцентировать внимание на мысли о взаимосвязи люб¬ви и красоты.

Акцент: красота души человека начинается с красивых мыслей и желаний. Внутренняя красота делает человека добрым, любящим, заботливым, дружелюбным,
Подарок от учителя : «Картинная галерея» посмотреть репродукции картин (под музыку).
В. Серов – «Девочка с персиками», С. Боттичелли – «Венера Милосская», Микеланджело – «Нефертити», А. Венецианов – «Крестьянка с васильками», Леонардо да Винчи – «Джоконда», Рафаэль – «Сикстинская мадонна», И.Крамской – «Неизвестная», В.Перов – «Портрет писателя Ф.М. Достоевского», И.Е. Репин – «Портрет Л.Н. Толстого», Н.Рерих – «Портрет жены».
Вопросы:
- Что является общим для всех картин? (на них изображены портреты людей.)
-Какая картина вам понравилась больше других и почему?
- Можно ли найти красивое в каждом из портретов? Поясните ответ
5 мин

Задание:
1.стр 83- прочитать стихотворение Р. Буркитбаевой-Нукеновой,
Что может быть красивей человека? -Лишь цветок.
Что может быть нежнее кожи? -Лепесток.
Что может быть изящней стана? -Тонкий стебелек. Но манит нас сильней души и сердца огонек.
2. прочитать пословицы и отве¬тить на вопрос: какая из пословиц по-вашему мнению наиболее подходит для понимания авторской по¬зиции?

Не все то золото, что блестит.
Молодец красив, да на душу крив.
Не ищи красоты, а ищи доброты.
Красная ягодка, а на вкус горькая.
С лица воду не пить. 5 мин
Деление на группы : прием « Колечки» ( по хлопкам дети образуют группы, подняв руки вверх со словами « Мы готовы!»- кол-во хлопков соответствует кол-ву человек в группе (2-3 раза)
Творческая деятельность.
1.группа: Инсценировка стихотворения
Встретились два человека
-Как живешь?- спросили у него
-Да так, ничего, - отвечает он.
-Что делаешь?- спросили у него
- Я? Да, так - ничего.
- Посмотри на себя в зеркало, что за вид? – сказали ему.
- А что за вид? Ничего! – отвечает он.
-Загляни себе в душу. Тебе пора узнать, что у тебя внутри.
Он заглянул, а там – ничего.
Задание: Придумайте название. Проанализируйте диалог. Как бы вы охарактеризовали этого человека?
2 группа: инсценировка
Гаухар: Почему я такая некрасивая, словно серая мышь?
Мама: Ты очень красивая. В твоем облике все сочета¬ется.
Гаухар: Родителям всегда нравятся собственные дети.
Мама: Ты просто смотришь на отдельные черты лица и не замечаешь, какая ты добрая и хорошая.
Гаухар: И все-таки, почему у одних лица красивые, и всем нравятся, а у меня - обыкновенное.
Мама: Ты должна учиться видеть в себе красоту, тогда и другие увидят. Не бывает некрасивых лиц.
Гаухар: Почему?
Мама: Потому что в лице отражается душа человека. У молодых все еще впереди: планы, мечты, надежды, а это всегда прекрасно. Посмотри, какая ты красивая!
Задание: Придумайте название. А вы как считаете: что лучше внутренняя или внешняя красота? Докажите. 2 группы по 4 человека.

10 мин
Групповое пение «Добрые дела » Н. Кадышева
Добрые дела приятны
Каждому они понятны
Ты полил цветок- прекрасно
Если ты помог- не хвастай
Вечер с облаков спустился
Где-то друг в пути твой сбился
Ты зажги ему фонарик
Песню он тебе подарит
Припев:
Наши добрые дела не исчезнут без следа
Никогда, никогда, никогда

Не жалей добра нисколько
Чтоб досталась всем хоть долька
Сам не станет дом красивым
И не станет мир счастливым
Добрые дела приятны
Каждому они понятны
Птицы на заре проснутся
добрые дела вернутся
Припев:
3 мин
Сопровождается мультфильмом

Д/з . стр 85-87 читать А. Лопатина « Цветок кактуса»
2 мин
Заключительная минутка тишины
А теперь, сядьте поудобней, закройте глаза, вспомните все то о чем мы сегодня говорили, поместите это в своё сердце и надолго сохраните. А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу. Урок окончен. классическая музыка ( Вольфган Амадей Моцарт « Душа»)
3 мин