ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ПО СТРАНИЦАМ КАЗАХСТАНА»

«По страницам Казахстана»

Цель мероприятия:

Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за историческое прошлое настоящее и светлое будущее народов Казахстана; закрепление знаний; развитие речи и обогащение словарного запаса.

Задачи:

1.Формирование у учащихся казахстанского патриотизма, миролюбия, национального согласия, углубление и расширение знаний и представление о нашей Родине.

2.Развивать творческие способности учащихся, развивать интерес и желание больше узнать о родном крае.

3.Воспитывать чувство гордости за свою страну, свой народ.

Оформление:

Плакат с изображением флага, герба и гимна Республики Казахстан, портрет Нурсултана Абишевича Назарбаева, плакат «Мәңгілік ел-біздің куш қуатымыз»

Оборудование:

символы РК,музыка,карта РК,интерактивная доска.

 

Организация игры.

Для игры нужно создать 2 команды по, человек 8-11классы. Если игра

проводится как общешкольная,то за 2 недели до игры команды узнают тематику вопросов.

За день до игры команды нужно собрать ,чтобы выбрать капитанов,придумать название командам,обсудить размещение игроков.

Рекомендации по практическому использованию: разработка может быть использована для проведения общешкольного внеклассного мероприятия для  учащихся   8-9 классов.

План мероприятия: 

1. Организационный момент(5 мин).
2. Представление команд(5 мин).
3. "По страницам Казахстана”(45 мин).
4. Подведение итогов и награждение победителей (10 мин).

 

Ход мероприятия:

 I. Организационный момент:

Жеребьёвка участников:

В игре принимают участие 10 человек (две команды), в состав жюри выбираются  учителя, остальные учащиеся становятся болельщиками команд. Сформированные согласно жеребьёвке команды выбирают капитана, название и девиз.

Знакомство с правилами игры:

На экран выводятся правила игры, которые озвучивают ведущие:

Игра состоит из двух раундов.
Раунд состоит из 4 категорий по 5 вопросов в каждой.
Вопросы располагаются слева направо, по возрастанию степени сложности:
стоимость вопросов (от 100 баллов до 500).

Выбор темы и стоимости вопроса осуществляет капитан. Ведущий зачитывает вопрос. Команда ведет обсуждение и, если готова, поднимает сигнальную карту. Команде, первой поднявшей сигнальную карту, предоставляется возможность ответа на вопрос. Капитан указывает на игрока, который будет отвечать (или отвечает сам). Если команда отвечает правильно, то ей предоставляется право выбора следующего вопроса, если она отвечает неправильно, то право ответить на этот же вопрос предоставляется другой команде.

Правильный ответ прибавляет количество очков к общей сумме команды.

В игре могут участвовать и болельщики. Каждая команда может воспользоваться помощью болельщиков 1 раз.

Подсчет очков производится жюри.

Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.

II. Представление каждой команды(представление капитана, названия команды, её девиза).

III.  Игра (сопровождается показом слайдов презентации).

1 тур

КАТЕГОРИЯ - история Казахстана

·        Как называли казахи Марс в средневековье? (Кызыл жулдыз)

·        1926-1937-1978-1993-1995 как связаны между собой эти даты?

(Годы принятия Коституции Казахской ССР и Казахстана).

·        Решение о переименовании Казахской ССР в Республику Казахстан было принято:   (10декабря 1991года).

·        В Послании Президента народу Казахстана «Казахстан-2030»наша страна в создании высокоразвитго общества будет придерживаться ? (собственной модели)

·        Символ и гарант единства народа и государственной власти, незыбленности Конституции в Республике Казахстан:  (Президент)

КАТЕГОРИЯ - география:

·        Самая высокая вершина Казахстана:   (Пик Хан-Тенгри)

·        Второе название Сарыарки..:      (Казахстанский мелкосопочник)

·        Первые нефтепромыслы Казахстана.      (Доссор,Макат)

·        В Коныратском и Саякском месторождениях добывают .    ( Медь)

·        Какова протяженность границ Казахстана с Китаем?    ( 1460км)

КАТЕГОРИЯ - Символика

·        Дата принятия государственных символов Республики Казахстан?

(4июня 1992года)

·        Кто автор государственного Герба РК?

(Жанибек Мамбеков,Шота Уалиханов)

·        Какое название имеет орнамент на флаг?кошкар-муйз-бараньи рога

·        Цвет флага является своего рода носителем географической информации какой?

(Он на языке геральдике говорит о том ,что Казахстан расположен на востоке земного шара,он представительвосточной культуры,потому что светлогубой на дренетюркском языке имеет значение восток)

·        Перечислите всех авторов символов РК

(флаг Шакен Ниязбеков, герб Жандарбек Малибеков и Шота Уалиханов, гимн слова Нурсултана Назарбаева и Жумекена Нажимеденова,музыка Шамши Калдоякова)

КАТЕГОРИЯ - Литература

·        Какое произведение и какого автора переведено более чем на 30языков? («Путь Абая»М.Ауэзова)

·        «Всенародный акын земли»Кому принадлежат эти словапосвященные А.С.Пушкину?    (Жамбыл)

·        Кто автор произведения «Ақбілек»?    (Ж.Аймауытов)

·        Кого называют казахстанским Пушкиным?   (Магжана Жумабаева)

·        Запись какой легенды казахского народа была сделана А.С.Пушкиным в Приуралье?    («Козы Корпеш – Баян сулу»)

2 тур

КАТЕГОРИЯ -  Казахский язык

·        1. Дата принятия государственных символов Республики Казахстан

(4 июня1992 года)

·        2. Кто автор государственного герба РК  

( Жандарбек Мамбеков. Шота Уалиханов)

·        3. Қазақ жазба әдебиетінің негізін қалаушы кім?   (А. Құнанбаев.)

·        4.  Үш бәйтерек кімдер? 

(І. Жансүгіров, С. Сейфуллин, Б. Майлин.)

·        5.  Дегенмен, алайда қай құрмалас сөйлемнің жалғаулықтары?  - (Қарсылықты салалас .  Құрмалас сөлем)

КАТЕГОРИЯ  -  География

·        Где холоднее-на Северном или на Южном полюсе?  (На Южном)

·        Назовите самую большую реку, не имеющую стока в Мировой океан?    (Волга)

·        3. Какие государства расположены в двух частях света?

(РФ, Казахстан, Турция, Египет, Индонезия.)

·        Назовите самое мелководное море на Земле?   (Азовское)

·        Назовите самую длинную горную систему России?   (Урал)

КАТЕГОРИЯ -  Перевёртыши

·        1. Гладь металл, пока холодно.    (Куй железо, пока горячо.)

·        2. Не та грязь, что тусклая.     (Не всё то золото, что блестит.)

·        3.  Звери живут за неметалл.   (Люди гибнут за металл.)

·        4. Пролежал холод, сушь и оловянные трубы.

(Прошел огонь, воду, и медные трубы.)

·        В пустыне саксаул коричневый, на нём из меди обручальное кольцо.                              (У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том)

КАТЕГОРИЯ -  История

·        1920-1925-1929-1997 как связаны между собой эти даты? 

(Столицы Казахстана – Оренбург-Кызыл-Орда-Алма-Ата-Акмола)

·        1947-1961-1993 как связаны между собой эти даты?   

(Денежные реформы в Казахстане.)

·        1926-1937-1978-1993-1995 как связаны между собой эти даты?   (Конституции КазССР и Казахстана).

·        24 января 1996 год

(Указ Президента Республики Казахстан, имеющий силу конституционного закона: «О государственных символах Республики Казахстан»)

·        2007 год        ( изменение текста гимна Республики Казахстан)

IV. Подведение итогов и награждение победителей

Жюри суммирует все баллы, оглашает результаты и объявляет победителей. Идет награждение команд под бурные аплодисменты.

Далее производится анализ хода игры: жюри акцентирует внимание на удачных решениях, разбираются задания, с которыми не справились команды.

 

 

Анализ мероприятия:

В первую очередь, следует отметить, что мероприятие прошло успешно. Все учащиеся тут же азартно включились в работу, с удовольствием приняли идею мероприятия и с интересом наблюдали за перипетиями игры. Хотя, поначалу, некоторые ученики не изъявили особого желания участвовать в игре, но, поняв, что тем самым они могут подвести команду, изменили свое мнение и не остались сторонними наблюдателями.

         В большинстве случаев задания выполнялись быстро и правильно, но были, конечно, и вопросы, оставшиеся без ответа. Дух  соперничества, возникший между командами, вызвал жажду получения наилучших результатов, дети стремились решить как можно большее количество заданий и как можно более оригинально и верно ответить на вопросы.

         Каждый из учеников понимал, какая ответственность лежит на нём, и старался не подвести своими действиями и ответами команду. Мероприятие прошло весело, азартно, интересно для учеников. Но главная победа этого праздника состоит в том, что учащиеся подчерпнули для себя много новых знаний и фактов, получили прекрасную возможность расширить кругозор, проявить все свои таланты и умения.