Урок 84 Тем ы: Легкая атлетика: бег 1000 м. Общая физическая подготовка Волейбол: блокирование
Урок 84
Тем ы:
Легкая
атлетика: бег 1000 м.
Общая физическая подготовка
Волейбол:
блокирование
Задачи:
Развитие основных физических качеств с помощью
круговой тренировки
Совершенствование техники игры в волейбол.
Обучение блокированию
Инвентарь: маты, скакалки,
в/мячи, , набивные мячи.
Место занятий: спортзал.
I |
Вводная |
2 |
|
|
|||
|
1. Построение, рапорт, привет- ствие |
1 |
Физорг' Учитель |
|
|||
|
2. Задачи на урок |
1 |
Учитель |
||||
11 |
Основная |
40 |
|
||||
|
1. Бег 1000 м |
3 |
колонну по одному, дистанция |
||||
|
2. ОРУ № 2 |
5 |
См. Приложение 3 |
||||
|
4. ОФП: а) скакалка б) подъем кор- пуса в)гибкость |
8 |
Прыжки через
скакалку в макс. темпе Подъем корпуса макс. кол.
раз за 15 сек. Круговые движения рук с
выкрутом(гимнастической палкой) Прыжки через скамейку Приседания с набивным мячом 3 серии упр. каждая станция 15 сек.
Отдых между станциями 1 мин. |
||||
|
5. Волейбол: блокирование |
24 |
Провести подготовительную разминку. Базовым элементом блокирования явл:
своевременное выпрыгивание на нападающий удар, расположение кистей рук в
момент блокирования и перенос рук в момент блокирования на другую сторону
сетки. Упражнения для обучения: 1.Прыжки на месте вверх, с выносом рук над
головой. Кисти рук округлить ладонями друг к другу. 2. прыжок на месте вверх, имитировать
блокирование и приземление на сильно согнутые ноги. 3.передвижение по боковым линиям
волейбольной площадки.руки вверх как
при блоке. Имитация блокирования после 2-3 шагов.Согласовывать работу рук и
ног. 4.на низкой волейбольной сетке имитация
блокирования. Обратить внимание на согласованность работы рук и ног,
расположение кистей рук над сеткой и приземление на сильно согнутые ноги.
|
||||
III. |
Заключительная |
3 |
|
||||
|
1. Построение |
0,5 |
Учитель |
||||
|
2. Итоги урока |
1 |
Учитель |
||||
|
3. Домашнее задание |
1 |
КУГ № 2.
Гантельная гимнастика. |
||||
|
|
|
Упражнения ОФП. Водные процедуры.
Закаливание |
||||
|
4. Прощание |
0,5 |
Учитель |
||||
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.