Цель: познакомить учащихся со свойствами масс. Побуждать учащихся к преодолению трудностей в процессе умственной деятельности, воспитать интерес к физике.

Ход урока

I. Организационный момент

II.   Лабораторная работа

Цель: сравнение сил взаимо­действующих тел.

Оборудование: два динамометра, набор грузов, брусок, до­щечка, баночка пластмассовая, нитки, штатив, сосуд с водой.

Проделайте следующие эк­сперименты.

1. Взаимодействие двух динамометров

2.  Взаимодействие твердых тел при скольжении одного из них по по­верхности другого .

3. Взаимодействие жидкости и погру­женного в нее твердого тела .

Убедитесь в том, что жидкость дей­ствует на тело с некоторой силой, на­правленной вертикально вверх. Под­весьте груз к крючку   динамометра, измерьте силу тяжести Р_тяж, помести­те груз в воду и измерьте силу упру­гости пружины F. Определите силу, с которой вода действует на тело: F-F.

В соответствии с третьим законом Ньютона точно такая же сила дей­ствует со стороны твердого тела на жидкость. Для проверки этого утвер­ждения достаточно подвесить сосуд с жидкостью к пружине динамометра.

Какие ответы в результате проделанных вами опытов можно дать на вопросы:

-   о модуле сил взаимодействия,

-  о направлении векторов сил взаимодействия,

-  о приложении этих сил.

III. Изучение нового материала

Эксперимент

Две одинаковые по размеру тележки - одну алюминиевую, другую стальную - столкнуть. За время столкновения они изменят свою скорость, получат ускоре­ние. Ускорение алюминиевой тележки в три раза больше модуля ускорения сталь­ной тележки, независимо от того, какие скорости были у тележки до столкнове­ния. Отношение модулей ускорений взаимодействующих тел зависит только от того, какие тела взаимодействуют. Каждое тело обладает некоторым присущим ему свойством.

О теле, которое при взаимодействии изменило свою скорость на меньшее зна­чение, говорят, что оно более инертно.

Свойство инертности, присущее всем телам, состоит в том, что для измере­ния скорости тела требуется некоторое время.

Инертность характеризуется особой величиной - массой.

То из двух взаимодействующих тел, которое получает меньшее по модулю ускорение, т.е. более инертно, имеет большую массу.

Как измерить массу?

1. По ускорению при взаимодействии с эталоном .

2. Взвешиванием. Свойство массы

1. Не зависит от рода взаимодействия (пружина, пороховой заряд, столкновение).

2. Складывается.

3. Изменяется при движении тел со скоростью, близкой к скорости света: v- с =3* 10⁸ м/с.

IV. Закрепление изученного

В каком из приведенных примеров речь идет о явлении инертности тела, о движении по инерции?

1. Малыш держит воздушный шарик, надутый водородом, на нитке.

2. Молоток насаживают на рукоятку.

3. На бруске стоит гиря.

4. Сапожник при ремонте ботинок насаживает их на металлическую «лапу».

5. Поезд движется равномерно прямолинейно.

 Домашнее задание

§  30-31.  Упражнение 11-12